The "Why" Behind the Disconnect and How to Remedy It
Kanak-kanak yang mempunyai ADHD sering bergerak atau menumpaskan, menghadapi kesukaran memfokuskan diri, dan berjuang untuk memproses maklumat dengan pantas atau betul seperti anak-anak lain. Ini boleh menjejaskan cara mereka menafsirkan akibat dari tingkah laku mereka, yang boleh mengecewakan ibu bapa dan guru.
Mari kita lihat mengapa sering terdapat hubungan antara tingkah laku dan akibat pada kanak-kanak dengan ADHD , dan cara terbaik untuk membantu mereka membuat sambungan.
The Disconnect Between Behavior and Consequence in ADHD
Kanak-kanak dengan ADHD sering mengalami kesulitan melambatkan atau menghalang tindak balas mereka. Sebaliknya, mereka cenderung untuk hidup pada masa ini, bertindak balas dengan segera pada saat itu tanpa berfikir. Untuk membolehkan seorang kanak-kanak membuat hubungan antara tingkah laku dan akibat tertentu, dia perlu dapat menghentikan dirinya, berfikir, menimbang akibat dari tingkah laku, dan kemudian membenarkan pemikiran ini untuk membimbing keputusannya tentang tingkah laku.
Bagi kebanyakan kanak-kanak dengan ADHD, sering terdapat sambungan antara pemikiran dan tindak balas. Semuanya seolah-olah berlaku sekaligus. Oleh itu, mereka bertindak balas secara tidak langsung tanpa menggunakan maklumat tentang pengalaman masa lalu untuk membimbing tingkah laku mereka. Inilah sebabnya mengapa kanak-kanak dengan ADHD nampaknya tidak belajar dari kesilapan lalu dengan mudah seperti rakan sebaya mereka.
Kemerosotan dalam memori kerja juga boleh mengakibatkan masalah yang dapat "melihat apa yang akan berlaku". Dengan kata lain, seorang kanak-kanak mungkin menghadapi masalah untuk menyimpan maklumat yang relevan dalam pemikirannya untuk membuat keputusan mengenai tingkah laku masa depan.
Di samping itu, kanak-kanak dengan ADHD mungkin mengalami kelewatan dalam pembangunan bahasa dalaman - suara di dalam kepala kita yang membantu kita "bercakap" dengan diri kita sendiri, merenungkan apa yang harus kita lakukan, dan kemudian mengawal kelakuan kita.
Kanak-kanak Dengan ADHD Boleh Membuat Sambungan Antara Perilaku dan Kesannya
Apabila anda mempunyai seorang kanak-kanak yang berfikir dan bertindak balas dengan impulsif, sangat membantu jika anda boleh campur tangan dan memberikan isyarat, peringatan, insentif, dan bimbingan pada masa persembahan - masa ketika anak anda mesti menghalang tingkah laku untuk memenuhi tuntutan keadaan.
Maklumbalas segera tentang kelakuannya - menunjuk, mengukuhkan, dan memberi ganjaran kepadanya apabila dia memaparkan tingkah laku yang anda mahu lihat, dan memberikan teguran ringan dan pengalihan untuk membantu dia kembali ke landasan ketika dia mula melibatkan diri dalam tingkah laku yang tidak sesuai - - akan membantu dia untuk "berhenti dan berfikir" atau "memakai brek" sebelum bertindak balas.
Pengajaran dan latihan anda di kawasan ini juga akan membantu beliau mengembangkan kesedaran diri yang lebih tinggi. Dan semakin sedar dan selaras dengan keadaannya, semakin besar kemungkinan dia akan menghubungkan sebab dan akibatnya dan menggunakannya untuk membimbing kelakuannya.
Juga, pastikan untuk meneruskan dengan akibat yang konsisten - maklum balas perlu diberikan dengan segera dan kerap. Cara ini boleh diramal untuk anak anda. Garis panduan dikenal pasti dan anak anda tahu apa yang diharapkan.
Sumber:
Persatuan Psikiatri Amerika. (2013). Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental, Edisi ke-5 (DSM-5).
Mary Fowler. Mungkin Anda Tahu Anak Saya. Birch Lane Press.1999
Russell Barkley. Mengambil Caj ADHD: Panduan Lengkap, Berwibawa untuk Orang Tua. Guilford Press. 2005