Kecerdasan am , juga dikenali sebagai faktor g , merujuk kepada kewujudan keupayaan mental yang luas yang mempengaruhi prestasi ke atas keupayaan kognitif. Charles Spearman pertama kali menggambarkan kewujudan perisikan umum pada tahun 1904. Menurut Spearman, faktor g ini bertanggungjawab untuk prestasi keseluruhan pada ujian keupayaan mental. Spearman menyatakan bahawa walaupun orang tentu boleh dan sering melakukan kecemerlangan di kawasan tertentu, orang yang melakukan yang baik di satu kawasan cenderung untuk melakukannya dengan baik di kawasan lain.
Sebagai contoh, seseorang yang melakukan ujian lisan mungkin juga boleh melakukan ujian yang lain.
Mereka yang memegang pandangan ini percaya bahawa kecerdasan dapat diukur dan diungkapkan oleh satu angka, seperti skor IQ . Idea ini adalah kecerdasan umum yang mendasari mempengaruhi prestasi pada semua tugas kognitif.
Kecerdasan am boleh dibandingkan dengan atletisme. Seseorang mungkin menjadi pelari yang sangat mahir, tetapi ini tidak bermakna bahawa mereka juga akan menjadi pemain skat yang hebat. Walau bagaimanapun, kerana orang ini berolahraga dan sesuai, mereka mungkin akan melakukan lebih baik pada tugas fizikal lain daripada individu yang kurang diselaraskan dan lebih menetap.
Spearman dan Intelligence Umum
Charles Spearman adalah salah seorang penyelidik yang membantu mengembangkan teknik statistik dikenali sebagai analisis faktor. Analisis faktor membolehkan penyelidik untuk beberapa item ujian yang berbeza yang dapat mengukur kebolehan umum.
Sebagai contoh, para penyelidik mungkin mendapati bahawa orang yang mendapat skor yang baik mengenai soalan yang mengukur perbendaharaan kata juga lebih baik pada soalan yang berkaitan dengan pemahaman membaca.
Spearman percaya bahawa kecerdasan umum mewakili faktor kecerdasan yang mendasari kebolehan mental tertentu. Semua tugas-tugas mengenai ujian kecerdasan, sama ada berkaitan dengan kebolehan lisan atau matematik, dipengaruhi oleh faktor g asas ini.
Banyak ujian kecerdasan moden, termasuk Stanford-Binet, mengukur beberapa faktor kognitif yang dianggap membentuk kecerdasan am. Ini termasuk pemprosesan visual-spatial, penalaran kuantitatif, pengetahuan, penalaran cecair, dan memori kerja.
- Pemprosesan visual-spatial melibatkan kebolehan seperti meletakkan teka-teki dan menyalin bentuk kompleks.
- Penalaran kuantitatif melibatkan keupayaan untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor.
- Pengetahuan melibatkan pemahaman seseorang tentang pelbagai topik.
- Penalaran cecair melibatkan keupayaan untuk berfikir secara fleksibel dan menyelesaikan masalah.
- Memori kerja melibatkan penggunaan memori jangka pendek seperti yang dapat mengulangi senarai item.
Cabaran kepada Konsep Perisikan Am
Pandangan bahawa kecerdasan boleh diukur dan diringkaskan oleh satu nombor pada ujian IQ yang kontroversial semasa masa Spearman dan telah kekal selama beberapa dekad sejak itu. Sesetengah psikologi, termasuk LL Thurstone, mencabar konsep faktor g. Sebaliknya, Thurstone mengenal pasti sebilangan apa yang dia sebut sebagai "kebolehan mental utama."
Baru-baru ini, ahli psikologi seperti Howard Gardner telah mencabar tanggapan bahawa kecerdasan umum tunggal dapat menangkap semua kemampuan mental manusia dengan tepat.
Gardner sebaliknya mencadangkan bahawa pelbagai kecerdasan berlainan wujud. Setiap kecerdasan mewakili kebolehan dalam domain tertentu seperti kecerdasan visual-spasial, kecerdasan lisan, dan kecerdasan logik-matematik.
Penyelidikan hari ini menunjukkan keupayaan mental yang mendasari prestasi dalam banyak tugas kognitif. Skor IQ, yang direka untuk mengukur kecerdasan am ini, juga dianggap mempengaruhi keseluruhan kejayaan seseorang dalam kehidupan. Walau bagaimanapun, sementara IQ dapat memainkan peranan dalam kejayaan akademik dan kehidupan , faktor lain seperti pengalaman zaman kanak-kanak, pengalaman pendidikan, status sosioekonomi, motivasi, kematangan, dan keperibadian juga memainkan peranan penting dalam menentukan kejayaan keseluruhan.
> Sumber:
> Coon, D. & Mitterer, JO (2010). Pengenalan kepada Psikologi: Jalan ke Minda dan Tingkah Laku Dengan Peta Konsep. Belmont, CA: Wadsworth.
> Gottfredson, LS (1998). Faktor Perisikan Am. Saintifik Amerika.
> Myers, DG (2004). Psikologi, Edisi Ketujuh. New York: Worth Publishers.
> Terman. LM, & Oden, MH (1959) Kajian Genetik Genius. Vol. V. The Gifted at Mid-Life: Susulan Anak Terpuji Tiga Puluh Lima Tahun. Stanford, CA: Stanford University Press.