A Look Modern pada Terman's Kajian yang Berbakat
Walaupun mungkin semulajadi untuk mengandaikan bahawa orang yang mempunyai IQ yang sangat tinggi mempunyai bakat untuk kejayaan, ia lebih sering dijual kepada kami melalui filem, TV, dan fantasi. Dari Jay Gatsby dalam "The Great Gatsby" kepada Lex Luthor dalam komik Superman, kami telah datang untuk mengaitkan menjadi super kaya dengan menjadi pintar pintar.
Malah, Presiden Donald Trump mendakwa mempunyai IQ yang "salah satu yang tertinggi" dalam tweet 2013 yang disiarkan dengan baik, menunjukkan bahawa kekayaannya entah bagaimana dikaitkan dengan kepintarannya .
Tetapi bagi setiap individu yang kita anggap sebagai "jenius," dari Jeff Zuckerberg kepada Steve Jobs, terdapat seperti pencipta Hadiah Nobel John Nash ("Kemuliaan Brilian") dan ahli matematik Kurt Gödel yang telah menderita penyakit mental dan krisis peribadi.
Apabila mengetuk nombor keras, adakah terdapat bukti nyata bahawa IQ boleh meramalkan apa-apa tentang kejayaan seseorang, sama ada kewangan, akademik, atau kreatif?
Memahami Ujian IQ
Ujian IQ yang pertama dirancang untuk mengenalpasti anak-anak sekolah yang memerlukan bantuan akademik tambahan. Lama kelamaan, niat itu telah dibalik, dan ujian dengan cepat berubah menjadi satu cara untuk mengenal pasti individu yang mempunyai kecerdasan yang lebih tinggi daripada purata.
Pada peperiksaan piawai, seperti ujian Stanford-Binet, skor purata IQ adalah 100. Apa-apa di atas 140 dianggap sebagai IQ peringkat tinggi atau genius . Dianggarkan antara 0.25 peratus dan 1.0 peratus penduduk jatuh ke dalam kategori elit ini.
Kajian Terman yang Berbakat
Dengan adanya ujian IQ, penyelidik mula mengkaji sama ada ujian yang lebih tinggi mempengaruhi apa-apa kejayaan akademik seseorang.
Akhirnya, pada awal 1920-an, ahli psikologi Lewis Terman mula menyiasat kemahiran perkembangan emosi dan sosial kanak-kanak dengan IQ peringkat jenius.
Mengikut kajiannya di California, Terman memilih 1,500 kanak-kanak berumur lapan dan 12 tahun yang bersama-sama mempunyai purata IQ sebanyak 150. Daripada jumlah ini, 80 mempunyai skor lebih daripada 170.
Dalam beberapa tahun akan datang, Terman terus mengesan kanak-kanak dan mendapati kebanyakannya secara sosial dan fizikalnya disesuaikan dengan baik. Bukan sahaja mereka berjaya secara akademik, mereka cenderung menjadi lebih sihat, lebih kuat, lebih tinggi, dan kurang kerap kecederaan daripada satu set anak-anak yang sesuai dengan IQ biasa.
Selepas kematian Terman pada tahun 1956, ahli psikologi lain memutuskan untuk menjalankan penyelidikan, yang digelar Terman Study of the Gifted. Kajian ini berterusan sehingga hari ini dan merupakan kajian longitudinal yang paling lama dalam sejarah.
Korelasi Perisikan dan Pencapaian
Antara beberapa peserta asal kajian Terman ialah psikologi pendidikan terkenal Lee Chronbach, penulis "I Love Lucy" Jess Oppenheimer, ahli psikologi kanak-kanak Robert Sears, saintis Ancel Keys, dan lebih dari 50 orang yang telah menjadi ahli fakulti di kolej dan universiti. Apabila melihat kumpulan secara keseluruhan, Terman melaporkan:
- Pendapatan purata mata pelajaran Terman pada tahun 1955 adalah $ 33,000 yang mengagumkan berbanding purata negara $ 5,000.
- Dua pertiga telah mendapat ijazah kolej, sementara sebilangan besar telah pergi untuk meraih ijazah pascasiswazah dan profesional. Kebanyakannya telah menjadi doktor, peguam, eksekutif perniagaan, dan saintis.
Seperti yang mengagumkan kerana hasil ini kelihatan, cerita kejayaan kelihatan lebih terkecuali daripada peraturan. Dalam penilaiannya sendiri, Terman menyatakan bahawa majoriti subjek mengejar pekerjaan "sebagai rendah hati sebagai anggota polis, pelaut, juru kilat dan juru masuk filing" dan akhirnya menyimpulkan bahawa "kecerdasan dan pencapaian jauh dari berkorelasi sempurna."
Ciri-ciri Kepribadian dan Kejayaan
Penyelidik Melita Oden, yang menjalankan penyelidikan Terman selepas kematiannya, memutuskan untuk membandingkan 100 subjek yang paling berjaya (Kumpulan A) kepada 100 paling berjaya (Kumpulan C). Walaupun mereka pada dasarnya mempunyai tahap IQ yang sama, mereka dalam Kumpulan C hanya memperoleh sedikit melebihi pendapatan purata masa dan mempunyai kadar alkohol dan perceraian yang lebih tinggi daripada individu di Kumpulan A.
Menurut Oden, ketimpangan itu dijelaskan, secara besar-besaran, oleh ciri-ciri psikologi dari kelompok-kelompok. Mereka yang berada dalam Kumpulan A cenderung mempamerkan "keberanian dan pemikiran, tekad , ketabahan, dan keinginan untuk unggul." Selain itu, sebagai orang dewasa, mereka mempamerkan tiga ciri utama yang tidak dilihat dalam kebanyakan subjek Kumpulan C: orientasi matlamat, keyakinan diri, dan ketekunan.
Ini menunjukkan bahawa, walaupun IQ boleh memainkan peranan dalam kejayaan kehidupan, sifat kepribadian tetap menjadi ciri penentu yang menyaksikan kejayaan itu.
Kritikan Kajian Terman
Walaupun penemuan kajian Terman itu menarik, mereka sering dikritik kerana tidak termasuk faktor yang mungkin menyumbang kepada kejayaan atau kegagalan seseorang. Ini termasuk kesan Kemelesetan Besar dan Perang Dunia II mengenai pencapaian pendidikan seseorang dan politik jender yang membatasi prospek profesional wanita.
Penyelidik lain telah mencadangkan bahawa mana-mana kumpulan kanak-kanak yang dipilih secara rawak dengan latar belakang yang sama pasti berjaya seperti subjek asal Terman.
Apa Ini Memberitahu Kami
Satu perkara yang skor IQ boleh dipercayai meramalkan adalah kejayaan akademik seseorang di sekolah. Apa yang tidak dicadangkan ialah seseorang itu akan berjaya di tempat kerja atau dalam kehidupan sebagai hasil daripada nombor tersebut. Dalam sesetengah kes, ia mungkin sebaliknya.
Sebenarnya, beberapa kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak yang mempunyai kemahiran akademik yang luar biasa mungkin lebih terdedah kepada kemurungan dan pengasingan sosial daripada rakan-rakan kurang berbakat. Satu lagi mendapati bahawa orang yang mempunyai IQ yang lebih tinggi lebih cenderung untuk merokok ganja dan menggunakan dadah haram. Satu penjelasan untuk ini, menurut penyelidik, adalah sifat kepribadian yang dikenali sebagai keterbukaan untuk pengalaman.
Keterbacaan adalah sifat yang pada dasarnya menghilangkan halangan yang tidak sedarkan diri yang akan menghalang seseorang dari pengalaman dianggap tidak dapat diterima secara sosial. Selain itu, ia agak dikaitkan dengan kreativiti, kecerdasan, dan pengetahuan. Sebaliknya, yang ditutup kepada pengalaman lebih berkaitan dengan rutin, tingkah laku tradisional, dan kepentingan yang lebih sempit.
Walaupun penyelidik terus memperjuangkan penyelidikan Terman, kebanyakannya bersetuju tentang penemuan utama: walaupun kecerdasan mungkin mencadangkan potensi untuk berjaya, yang memenuhi potensi yang memerlukan kemahiran dan sifat yang tidak dapat diukur oleh ujian IQ.
> Sumber:
> Connelly, B .; Ones, D ..; dan Chernyshenko, O. "Memperkenalkan Seksyen Khas mengenai Terbuka untuk Pengalaman: Kajian Ketaksamaan Keterbukaan, Pengukuran, dan Net Nomologis." J Personal Assess . 2014; 96 (1): 1-16. DOI: 10.1080 / 00223891.2013.830620.
> Terman, L. (1925). Sifat Mental dan Fizikal Kanak-kanak yang Berbakat Beribu-ribu. Kajian genetik Genius Volume 1. Stanford, California: Stanford University Press.
> Terman. L. dan Oden, M. (1959) Kajian genetik genius. Vol. V. Yang berbakat pada pertengahan umur: Kelima puluh lima tahun susulan kanak-kanak yang unggul. Stanford, California: Stanford University Press.
> Weismann-Arcache, C. dan Tordjman, S. "Hubungan Antara Kemurungan dan Potensi Intelek Tinggi." Depress Treat Res. 2012; artikel 567376. DOI: 10.1155 / 2012/567376.