1 - Gaya Pembelajaran Jungian
Pernahkah anda merasa seperti anda belajar dengan cara yang terbaik? Gaya pembelajaran ini memberi impak bagaimana kita belajar dalam keadaan tertentu. Sesetengah pelajar belajar yang terbaik dengan mendengar maklumat sementara yang lain belajar dengan baik dengan melihatnya. Beberapa teori yang berbeza telah muncul untuk menerangkan bagaimana pelajar lebih suka belajar dengan lebih baik.
Satu teori gaya belajar adalah berdasarkan kerja psikologi analitis Carl Jung , yang membangunkan teori jenis psikologi yang direka untuk mengkategorikan orang dari segi pelbagai corak keperibadian. Teori Jung memberi tumpuan kepada empat fungsi psikologi asas:
- Extraversion vs. Introversion
- Sensasi vs Intuisi
- Berfikir vs Rasa
- Menilai vs Perceiving
Teori ini kemudiannya membawa kepada perkembangan penunjuk jenis Myers-Briggs yang terkenal sekarang.
Di samping mempengaruhi penilaian keperibadian, dimensi Jung juga boleh digunakan untuk menilai dan menerangkan pelbagai gaya pembelajaran. Walaupun setiap dimensi mewakili aspek unik gaya pembelajaran, penting untuk diingat bahawa gaya pembelajaran individu anda mungkin termasuk gabungan dimensi ini. Sebagai contoh, gaya pembelajaran anda mungkin termasuk elemen-elemen penderiaan, penderiaan, perasaan, dan gaya pembelajaran yang menyedari.
Teruskan membaca untuk mengetahui lebih lanjut mengenai setiap dimensi untuk menentukan kombinasi yang paling menggambarkan gaya unik anda.
2 - Gaya Pembelajaran Extraverted
Komponen pertama dimensi gaya pembelajaran Jungian menunjukkan bagaimana pelajar berinteraksi dengan dunia luar. Pembelajaran yang lebih menarik dapat menjana tenaga dan idea dari orang lain. Mereka lebih suka bersosial dan bekerja dalam kumpulan. Aktiviti pembelajaran yang memberi manfaat kepada peserta didik termasuk mengajar orang lain bagaimana menyelesaikan masalah, kerja kolaboratif / kumpulan kerja, dan pembelajaran berasaskan masalah. Sekiranya anda suka mengajar orang lain, berpartisipasi dalam kumpulan dan belajar melalui pengalaman, anda mungkin seorang pelajar yang lebih baik.
Bilangan Pelajar Luar Biasa
Kira-kira 60% pelajar adalah pelajar tambahan.
Ciri-ciri Pelajar Extravert
- Belajar terbaik melalui pengalaman langsung
- Senang bekerja dengan orang lain dalam kumpulan
- Selalunya mengumpulkan idea dari sumber luar
- Bersedia memimpin, mengambil bahagian dan menawarkan pendapat
- Melompat betul tanpa bimbingan daripada orang lain
3 - Gaya Pembelajaran Introvert
Walaupun pelajar yang introvert masih pandai bergaul, mereka lebih suka menyelesaikan masalah sendiri. Pelajar yang introverts menikmati penjanaan tenaga dan idea dari sumber dalaman, seperti brainstorming, refleksi peribadi, dan penerokaan teori. Pelajar ini lebih suka berfikir tentang perkara sebelum cuba untuk mencuba kemahiran baru. Sekiranya anda menikmati belajar bersendirian, kerja individu, dan idea abstrak, anda mungkin seorang pelajar yang introvert.
Bilangan Pelajar Introvert
Kira-kira 40% pelajar belajar introvert.
Ciri-ciri Pelajar Introvert
- Lebih suka bekerja bersendirian
- Nikmati kerja yang tenang dan bersendirian
- Selalunya menghasilkan idea dari sumber dalaman
- Lebih suka mendengar, menonton dan mencerminkan
- Suka memerhatikan orang lain sebelum mencuba kemahiran baru
4 - Mengetahui Gaya Pembelajaran
Memahami pelajar berfokus pada aspek persekitaran fizikal. Jung menggambarkan individu-individu ini sebagai tertarik dengan dunia luar. Mereka cenderung realistik dan praktikal, lebih suka bergantung kepada maklumat yang diperoleh melalui pengalaman. Walaupun orang yang mempunyai gaya belajar yang sensitif menikmati susunan dan rutin, mereka juga cenderung sangat cepat menyesuaikan diri dengan persekitaran dan situasi yang berubah.
Bilangan Pelajar Sensing
Kira-kira 65% pelajar mempunyai gaya pembelajaran yang sensitif.
Ciri-ciri Penuntut Sensasi
- Fokus pada masa kini
- Praktikal dan munasabah
- Menggunakan pengalaman dan akal untuk menyelesaikan masalah
- Sangat memerhatikan dunia sekeliling
5 - Gaya Pembelajaran Intuitif
Pelajar intuitif cenderung memberi tumpuan lebih kepada dunia kemungkinan. Tidak seperti pendidik yang sensitif yang berminat di sini dan sekarang, pelajar yang intuitif menikmati mempertimbangkan idea, kemungkinan, dan hasil yang berpotensi. Pelajar ini seperti pemikiran abstrak, bernafsu dan membayangkan masa depan.
Bilangan Pelajar Intuitif
Kira-kira 35% pelajar adalah pelajar yang intuitif.
Ciri-ciri Pelajar Intuitif
- Lebih suka bekerja dalam sesi pendek, bukannya menyelesaikan tugas sekaligus
- Menikmati cabaran, pengalaman dan situasi baru
- Lebih cenderung untuk melihat gambar besar dan bukannya butiran
- Seperti teori dan idea abstrak
6 - Berfikir Gaya Pembelajaran
Individu yang mempunyai gaya pembelajaran berfikir cenderung memberi tumpuan lebih kepada struktur dan fungsi maklumat dan objek. Pemikir berfikir menggunakan rasional dan logik apabila berurusan dengan masalah dan keputusan. Pelajar ini sering membuat keputusan berdasarkan idea peribadi yang betul, salah, adil, dan adil.
Bilangan Pemikir Berfikir
Kira-kira 55% lelaki dan 35% wanita mempunyai gaya pembelajaran berfikir.
Ciri-ciri Pelajar Pemikiran
- Berminat dengan logik dan corak
- Tidak suka membuat keputusan mengenai emosi
- Keputusan dasar mengenai sebab dan logik
7 - Merasai Gaya Pembelajaran
Orang yang mempunyai gaya perasaan menguruskan maklumat berdasarkan emosi awal dan perasaan yang dihasilkannya. Individu dengan gaya pembelajaran ini berminat dalam hubungan peribadi, perasaan, dan keharmonian sosial. Sekiranya anda meletakkan keputusan mengenai emosi dan konflik yang tidak suka, anda mungkin mempunyai gaya pembelajaran perasaan.
Bilangan Peserta Rasa
Kira-kira 45% daripada lelaki 65% perempuan berasa pelajar.
Ciri-ciri Rasa Perasaan
- Berminat dengan orang dan perasaan mereka
- Selaras dengan emosi mereka sendiri dan orang lain
- Keputusan asas mengenai perasaan segera
- Menimbulkan kegembiraan dan semangat dalam tetapan kumpulan
8 - Menilai Gaya Pembelajaran
Menilai pelajar cenderung sangat menentukan. Dalam sesetengah kes, pelajar ini sebenarnya boleh membuat keputusan dengan cepat sebelum mempelajari semua yang mereka perlukan untuk mengetahui keadaan. Murid-murid ini lebih suka ketertiban dan struktur, sebab itulah mereka cenderung untuk merancang aktiviti dan jadwal dengan sangat hati-hati. Jika anda sangat teratur, berorientasikan terperinci, dan mempunyai pendapat yang kuat, anda mungkin seorang pelajar yang menghakimi.
Bilangan Penilai yang Menilai
Kira-kira 45% orang sedang menilai pelajar.
Ciri-ciri Menilai Pelajar
- Jangan suka kekaburan atau misteri
- Cenderung untuk tegas dalam keputusan mereka
- Sangat teratur dan berstruktur
- Pendapat yang kuat
- Secara umumnya mengikut peraturan
9 - Memahami Gaya Pembelajaran
Memahami pelajar cenderung membuat keputusan secara tidak langsung sebagai tindak balas kepada maklumat baru dan situasi yang berubah-ubah. Walau bagaimanapun, pelajar-pelajar ini lebih tertumpu untuk menumpukan rasa ingin tahu mereka daripada membuat keputusan. Tidak seperti menilai pelajar yang cenderung untuk tidak mengubah fikiran mereka, mereka menyadari bahawa mereka memilih untuk membuka pilihan mereka. Sekiranya anda cenderung untuk memulakan banyak projek sekaligus (sering tanpa menyelesaikan salah satu daripada mereka), elakkan jadual yang ketat, dan lompat ke projek terlebih dahulu tanpa merancang, anda mungkin menjadi pelajar yang menyedari.
Bilangan Pelajar yang Memperolehi
Kira-kira 55% orang menganggap pelajar.
Ciri-ciri Pencapaian Pelajar
- Selalunya membuat keputusan impulsif
- Tukar keputusan berdasarkan maklumat baru
- Struktur dan organisasi tidak suka
- Cenderung sangat fleksibel dan boleh disesuaikan
- Kadang-kala ada masalah membuat keputusan
Pemikiran Akhir
Gaya pembelajaran berdasarkan teori keperibadian Jung merupakan satu cara untuk memikirkan bagaimana orang belajar. Walaupun konsep gaya pembelajaran masih sangat popular hari ini, penyelidikan mendapati sedikit bukti untuk menyokong idea bahawa menawarkan pengajaran berdasarkan keutamaan pembelajaran membawa kepada hasil pembelajaran yang lebih baik. Beberapa teori lain yang cuba mengkategorikan gaya pembelajaran termasuk model gaya pembelajaran VARK dan model gaya pembelajaran Kolb .