Gejala dan Perbezaan ADD tanpa Hyperactivity
Gangguan defisit perhatian (ADD) adalah gangguan neurologi yang menyebabkan pelbagai masalah tingkah laku seperti kesukaran menghadiri pengajaran, memberi tumpuan kepada kerja sekolah, mematuhi tugasan, arahan berikut, menyelesaikan tugas dan interaksi sosial.
Masalah Seringkali Dihubungkan dengan ADD
ADD juga boleh melibatkan hiperaktif dengan masalah tingkah laku.
Di samping itu, pelajar dengan ADD mungkin mempunyai ketidakupayaan pembelajaran dan sering berisiko untuk masalah disiplin berulang di sekolah. Malah, orang dewasa dan rakan sebaya mungkin menyimpulkan bahawa pelajar tersebut malas kerana ketidakpastian mereka terhadap tugas dan kegagalan untuk mengikuti dengan tugasan.
Ketahui lebih lanjut mengenai ADD, gejala dan rawatannya dengan ulasan ini. Walaupun TAM adalah sangat biasa, kesilapan mengenai gangguan ini terus beredar.
Bagaimana TAMBAHKAN MENGENAI Gangguan Defisit Perhatian dengan Hyperactivity (ADHD)
TAM tidak menunjukkan dirinya dengan cara yang sama bahawa gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD), tetapi kedua-dua keadaan sering dibincangkan seolah-olah mereka sama. Ini adalah kerana pelajar dengan keadaan menunjukkan gejala yang berbeza.
Sebagai contoh, kanak-kanak dengan ADHD cenderung bertindak atau menunjukkan masalah tingkah laku di dalam kelas. Kanak-kanak yang mempunyai ADD biasanya tidak mengganggu sekolah.
Mereka mungkin duduk di kelas secara senyap-senyap, tetapi itu tidak bermakna masalah mereka tidak menjadi masalah dan mereka tidak berjuang untuk fokus.
Di samping itu, tidak semua kanak-kanak dengan ADD sama. Ketahui mengenai tujuh bentuk ADD yang berlainan .
Bagaimana TAMBAH Dirawat
TAM kadang-kadang dirawat dengan ubat-ubatan perangsang seperti Ritalin.
Dalam sesetengah kes, ubat-ubatan perangsang dapat membantu pelajar-pelajar dengan ADD tetap bertugas dan fokus. Walau bagaimanapun, beberapa ubat perangsang telah dikaitkan dengan kesan sampingan yang serius. Akibatnya, ramai ibu bapa teragak-agak untuk menggunakan Ritalin, Adderall atau ubat-ubatan lain untuk merawat ADD.
Sama ada ibu bapa memilih untuk mengubati anak-anak mereka, kebanyakan pakar psikologi dan psikologi kanak-kanak mencadangkan agar rancangan intervensi kelakuan perlu dibangunkan untuk membantu mengajar kemahiran tingkah laku penyesuaian kanak-kanak dan mengurangkan kelakuan luar dan tingkah laku yang tidak senonoh.
Ini mungkin lebih berguna daripada penggunaan dadah, terutamanya kerana sesetengah pelajar yang didiagnosis dengan ADD atau ADHD sebenarnya tidak mempunyai syarat ini tetapi berkelakuan seolah-olah mereka lakukan kerana masalah peribadi atau keluarga. Pelan intervensi kelakuan boleh membantu pelajar dengan tingkah laku masalah, sama ada mereka benar-benar mempunyai TAMBAHAN atau menunjukkan tingkah laku ADD seperti.
Sudah tentu, terdapat kelebihan pelan campur tangan tingkah laku jangka panjang, kerana penyesuaian ini boleh menyebabkan kemajuan penumpuan tetap dalam kemahiran kepekatan yang tidak dapat diberikan oleh ubat.
Ciri-ciri umum ADD tanpa Hyperactivity
Kanak-kanak dengan ADD tanpa komponen hiperaktif mungkin kelihatan bosan atau tidak berminat dalam aktiviti bilik darjah.
Mereka mungkin terdedah kepada kebingungan atau pelupa, bekerja dengan lambat dan bertukar kerja yang tidak lengkap.
Tugasan mereka mungkin kelihatan tidak teratur dan juga ruang meja dan loker mereka. Mereka mungkin kehilangan bahan-bahan di sekolah dan di rumah atau menyisihkan kerja sekolah dan gagal menyerahkan tugasan. Ini boleh menggagalkan guru, ibu bapa dan mengakibatkan kanak-kanak mendapat markah miskin di kelas. Intervensi kelakuan boleh melawan kecelakaan kanak-kanak.
Takut Pelabelan
Sesetengah ibu bapa takut bahawa jika mereka mempunyai anak mereka diuji untuk ADD, dia akan dilabelkan. Sebagai ibu bapa, bagaimanapun, anda boleh melakukan banyak hal untuk mencegah hal ini berlaku.
Adalah penting untuk bercakap dengan anak anda supaya dia tahu dia tidak melakukan apa-apa yang salah dalam bergelut dengan ADD, tetapi sebaliknya, terserah kepada anda sebagai ibu bapa untuk membantunya mempelajari kemahiran yang akan membantu dia belajar semudah mungkin Rupa uniknya.
A Word From
Jika anda mengesyaki anak anda telah ADD dengan atau tanpa hiperaktif, berbincang dengan kaunselor sekolah, guru atau doktor anda tentang rawatan yang sesuai.
Ahli pediatrik anda boleh mengesyorkan melihat seorang psikologi kanak-kanak yang boleh melakukan ujian formal pada anak anda untuk melihat sama ada dia memenuhi kriteria ADD, dan di mana dia berada pada spektrum. Bukan sahaja ujian ini boleh membantu membezakan ADD dari isu lain yang mungkin menyebabkan kesulitan dengan kerja sekolah, tetapi boleh digunakan untuk mengikuti respons kanak-kanak terhadap campur tangan dari masa ke masa.
Jika anda mempunyai sebarang kebimbangan, mulakan perbincangan ini hari ini. Diagnosis ADD tidak bermakna anda komited untuk merawat anak anda dengan ubat-ubatan (seperti yang anda mungkin percaya kepada bagaimana ini berlaku). Terdapat banyak pendekatan yang berlainan untuk merawat ADD hanya satu daripadanya adalah ubat-ubatan. Intervensi awal dapat menghalang gangguan daripada mengambil tol yang merugikan pada kehidupan kanak-kanak.
Sumber:
Goth-Owens, T., Martinez-Torteya, C., Martel, M., dan J. Nigg. Kelajuan Pemprosesan Kelemahan pada Kanak-kanak dan Remaja dengan ADHD Bukan ADHD (ADHD) yang Tidak Hiperaktif tetapi Tidak Terlalu (ADD). Kanak-kanak Neuropsychologi . 2010. 16 (6): 577-91.