Dalam teori psikoanalitik , penolakan balas berlaku apabila ahli terapi memulakan projek konfliknya sendiri yang tidak dapat diselesaikan kepada klien. Freud , pada tahun 1910, adalah yang pertama membincangkan topik ini.
Peralihan konflik klien ke ahli terapi adalah sebahagian daripada terapi psikodinamik yang normal. Bagaimanapun, ia adalah tugas terapi untuk mengiktiraf balas balas dan melakukan apa yang perlu untuk kekal neutral.
Walaupun ramai yang percaya bahawa ia tidak dapat dielakkan, penolakan balas boleh merosakkan jika tidak diuruskan dengan sewajarnya. Walau bagaimanapun, dengan pemantauan yang tepat, beberapa sumber menunjukkan bahawa pemindahan balas boleh memainkan peranan yang produktif dalam hubungan terapeutik.
Terdapat empat manifestasi penolakan balas:
- Subjektif: ahli terapi mempunyai masalah yang tidak dapat diselesaikan adalah punca (boleh membahayakan jika tidak dikesan)
- Objektif: tindak balas terapi terhadap kelakuan maladaptive kliennya adalah punca (boleh memberi manfaat kepada proses terapeutik)
- Positif: ahli terapi sangat menyokong, berusaha keras untuk berteman dengan kliennya, mendedahkan terlalu banyak (boleh merosakkan hubungan terapeutik)
- Negatif: ahli terapi melawan perasaan tidak selesa dengan cara yang negatif, termasuk terlalu kritikal, dan menghukum atau menolak klien
Penolakan balas terutama berlaku pada ahli terapi pemula, jadi penyelia memberi perhatian dan membantu mereka menjadi lebih sadar diri.
Komuniti kesihatan mental menyokong klinik yang berpengalaman dengan mendesak mereka untuk mencari kajian semula rakan dan bimbingan penyeliaan seperti yang diperlukan. Daripada menghapuskan balasan balas sama sekali, matlamatnya adalah menggunakan perasaan tersebut secara produktif.
Apa Yang Layak Sebagai Kaunter-Lelongan?
Penolakan balas adalah tindak balas yang tidak sesuai dengan terapi kepada kliennya.
Ahli terapi bertindak balas kepada konflik neurotik yang tidak sedarkan diri dalam dirinya bahawa pelanggan telah digali.
Bagaimanakah ahli terapi tahu dia mengalami pemindahan balas? Bagaimana anda tahu jika ahli terapi anda menunjukkan tanda-tanda penolakan balas?
Tanda pertama adalah tindak balas emosi yang tidak sesuai kepada pelanggan. Lebih khusus lagi, apabila pelanggan adalah orang dewasa, tindak balas tindak balas tindakbalas biasa yang ahli terapi, atau pelanggan, harus diperhatikan termasuk:
- tidak suka kepada pelanggan atau perasaan positif yang berlebihan tentang pelanggan
- menjadi berlebihan dan sibuk dengan kes klien antara sesi
- takut sesi terapi atau berasa tidak selesa semasa sesi
Jika anak anda terapi, anda juga boleh melihat petunjuk lain jika anda mengesyaki masalah dalam hubungan terapeutik. Apabila pelanggan adalah kanak-kanak, tanda amaran penolakan balas untuk ahli terapi termasuk:
- fantasi menyelamatkan kanak-kanak dari keadaannya
- mengabaikan tingkah laku sesat kanak-kanak
- menggalakkan kanak-kanak bertindak
Counter-Transference Boleh Menjadi Hal Yang Baik
Walaupun penting bagi ahli terapi anda untuk menjaga terhadap perasaan penolakan terhadap anda, ia juga boleh menghasilkan hasil yang baik.
Dalam tinjauan sistematik 25 kajian kaunter, penyelidik mendapati persatuan dengan pemindahan balas positif, seperti perasaan dekat dengan pelanggan, dan hasil positif, termasuk peningkatan simptom dan hubungan terapeutik yang baik.
A Word From
Untuk memacu pemahaman rumah anda di kaunter balas, berikut adalah contohnya.
Mike menjadi prihatin ketika dia mengembangkan perasaan pelindung untuk seorang wanita. Dalam perbincangan dengan rakan sekerja, dia menyedari bahawa pelanggan itu mengingatkannya kepada kakaknya, yang membawa kepada penukaran balas terhadap perasaan itu.
Sumber:
> Conte, J R. University of Washington: Menguruskan Hubungan Antara Kerja dan Kehidupan Peribadi.
> Dobier DB. (2009). Persatuan Psikologi Postdoctoral and Internship Centers Conference Presentation: Countertransference and Supervision (2009).
> Machado DB et al. Kajian sistematik tentang pengiraan balas dalam psikoterapi dewasa. Trend Psikiatri Psikoterapi . 2014 Disember; 36 (4): 173-85.