David Kolb Biografi Psikologi

David Kolb adalah psikologi dan teori pendidikan yang mungkin paling terkenal dengan teori pembelajaran pembelajarannya. Di samping membangunkan teori yang menggariskan bagaimana pengalaman pembelajaran berlaku, Kolb juga dikenali kerana inventori gaya pembelajarannya yang masih sangat popular di kalangan pendidik hari ini.

Best Known For:

• Teori pembelajaran yang eksperimen

• Gaya pembelajaran Kolb
• Inventori gaya pembelajaran Kolb

Biografi ringkas:

David Kolb dilahirkan pada tahun 1939. Beliau memperoleh ijazah sarjana muda pada tahun 1961 dari Knox College. Dia kemudiannya memperoleh Ph.D. dalam psikologi sosial dari Universiti Harvard. Hari ini, beliau adalah Profesor Perilaku Organisasi di Sekolah Pengurusan Weatherhead di Case Western Reserve University.

Kerjaya:

Kolb adalah psikologi Amerika dan ahli teori pendidikan. Dia mungkin paling terkenal dalam penyelidikannya mengenai gaya belajar dan pembelajaran pengalaman.

Menurut Kolb, pembelajaran pengalaman adalah satu proses yang mana hasil pengetahuan diperolehi dari kombinasi yang berbeza untuk menggenggam dan mengubah pengalaman. Kita boleh memahami pengalaman dua cara yang berbeza; melalui pengalaman konkrit dan konseptualisasi abstrak.

Orang kemudian dapat mengubah pengalaman dalam dua cara; melalui pemerhatian reflektif atau percubaan aktif. Proses ini sering digambarkan sebagai kitaran.

Teori pembelajaran pembelajaran Kolb juga berfungsi sebagai asas bagi empat gaya pembelajarannya. Setiap daripada empat gaya pembelajaran dicirikan oleh kekuatan dalam dua daripada empat langkah utama kitaran pembelajaran.

1. Orang yang mempunyai gaya belajar menumpukan lebih suka belajar melalui konseptualisasi dan eksperimen yang aktif.

1. Mereka yang mempunyai gaya belajar yang menyimpang lebih suka pengalaman konkrit dan pemerhatian reflektif.
2. Gaya asimilasi dikaitkan dengan pengumpulan abstrak dan pemerhatian yang mencerminkan.
3. Gaya pembelajaran yang menampung dikaitkan dengan pengalaman konkrit dan eksperimen aktif.

Walaupun gaya pembelajaran kekal sebagai kawasan yang agak kontroversi dan kurang difahami dalam bidang psikologi dan pendidikan, teori Kolb telah muncul sebagai salah satu yang paling popular dan digunakan secara meluas.

Penerbitan Yang Dipilih:

• Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Inventori Gaya Pembelajaran Kolb 4.0 Boston MA: Hay Group.
• Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Belajar bermain, bermain untuk belajar: Kajian kes ruang belajar ludik (1 ed., Jilid 23, ms 26-50). Jurnal Pengurusan Perubahan Organisasi.
• Kolb, AY, Kolb, DA (2009). Dalam Armstrong, SJ & Fukami, C. (Ed.), Teori pembelajaran yang eksperimen: Pendekatan dinamik, holistik terhadap pembelajaran, pendidikan dan pembangunan (ms. 50). London: Sage Publications Handbook of Management Learning, Education and Development ..
• Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. (2000). Teori Pembelajaran Experiential: Penyelidikan Sebelumnya dan Arah Baru. Dalam Perspektif mengenai gaya kognitif, pembelajaran, dan pemikiran. Sternberg & Zhang (Eds.). NJ: Lawrence Erlbaum.

• Kolb, DA (1984). Pengalaman pembelajaran: Pengalaman sebagai sumber pembelajaran dan pembangunan. New Jersey: Prentice-Hall.

_Rujukan:

_{Pengurusan Sekolah Weatherhead. (nd). Fakulti - David Kolb. Diperolehi daripada http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/}