BPD boleh meningkatkan risiko kegagalan pelajar kolej
Oleh kerana gangguan keperibadian sempadan meningkatkan kemungkinan seseorang akan mengalami kesukaran mengikuti rancangan dan matlamat hidup, pelajar kolej dengan BPD mungkin berjuang untuk berjaya di sekolah. Seorang pelajar dengan BPD boleh mendaftar dalam kelas setiap musim gugur yang penuh dengan niat baik, hanya untuk berhenti pergi ke kelas atau melakukan kerja dengan baik sebelum berakhirnya semester.
Individu perbatasan mungkin sama seperti bingung sebagai kawan dan keluarga mereka kerana kegagalan mereka untuk menyelesaikan istilah sekolah.
Orang yang sayang mereka mungkin berkata kepada pelajar itu, "Dia bijak, mampu dan benar-benar menantikan permulaan kelas." Mereka juga mungkin berkata, "Dia baik dalam kelas dan memahami dengan jelas bahan itu."
Pelajar Perbatasan Boleh Memulakan di Sekolah
Ramai pelajar sempadan boleh mula bekerja dengan baik di sekolah, tetapi pada satu ketika, prestasi mereka mungkin mengambil masa yang paling teruk. Pelajar mungkin tiba-tiba kehilangan minat di sekolah atau menjadi lumpuh dengan kebimbangan dengan kemungkinan bahawa dia tidak akan berjaya. Sesetengah pelajar bahkan mula percaya bahawa guru dan rakan sekelas tidak menyukai mereka atau mahu mereka di kelas, menjadikannya tidak tertanggung bagi mereka untuk terus muncul.
Beberapa pencetus boleh mempengaruhi seseorang yang mengalami gangguan personaliti sempadan untuk gagal dalam kolej atau dalam program latihan. Gejala-gejala BPD yang biasa, seperti kekurangan perasaan diri sendiri yang kohesif, tingkah laku merosakkan diri yang impulsif , hubungan yang sengit, tidak stabil dan rasa takut ditinggalkan, mungkin masing-masing memainkan peranan, bersama dengan kemurungan dan kecemasan.
Walau apa pun pencetusnya, kepentingan pelajar sempit di sekolah mungkin berkurang apabila kursus atau pengajar gagal segera memberi mereka kepuasan. Berhenti, sama ada dengan tujuan atau secara lalai, boleh kelihatan seperti satu-satunya pilihan. Untuk mengimbangi istilah akademik yang tidak berjaya, pelajar sempit boleh membuat keputusan untuk mendaftarkan seberapa banyak kelas yang mungkin untuk jangka masa berikutnya untuk mengejar.
Tetapi keputusan ini boleh menjadi resipi untuk bencana.
Strategi yang Kejujuran untuk Kejayaan
Adalah penting bahawa pelajar sempadan merancang secara realistik selepas kemalangan akademik. Memberi tumpuan kepada "tergesa-gesa dan menamatkan" boleh menetapkan sesiapa untuk kegagalan. Daripada mengambil sebanyak mungkin kelas, mendaftar untuk satu atau dua kelas yang tidak terlalu ketat. Kehadiran sambilan akan masih memindahkan pelajar sempadan ke arah matlamat mereka untuk menamatkan pengajian, dan mereka boleh meningkatkan beban kursus mereka dalam tempoh sekolah yang lain.
Pelajar perbatasan juga harus memberi tumpuan kepada mewujudkan persekitaran hidup yang menyokong untuk berjaya secara akademik. Berpindah atau berpindah ke asrama dengan orang yang tidak dikenali boleh menimbulkan ketegangan yang meresahkan risiko walaupun rancangan yang paling teliti dibuat. Walaupun ia mungkin tidak sesuai, pelajar sempit harus mempertimbangkan untuk tetap tinggal di persekitaran hidup mereka sekarang untuk meningkatkan kemungkinan mereka cemerlang di sekolah.
Pelajar juga harus menjaga segala-galanya dalam perspektif. Keputusan seseorang pelajar berjaya menjadi satu istilah boleh dinilai semula setiap penggal berikutnya. Lebih baik merancang untuk mengambil sesuatu secara perlahan-lahan, dan dengan cara yang paling selamat dan paling selamat, bukannya gagal lagi.
Pelajar sempadan harus membincangkan rancangan mereka dengan seseorang yang mereka percayai, seperti ahli terapi .
Seorang ahli terapi boleh mengenal pasti kawasan yang berpotensi masalah dengan rancangan. Bersama-sama, pelajar dan ahli terapi dapat bekerja melalui perasaan negatif, menangani masalah pengurusan masa dan tetap fokus pada tujuan akhir - kelulusan.