Perkembangan bahasa mungkin salah satu perkara yang paling mengejutkan untuk diperhatikan. Perubahan yang luar biasa daripada mengucapkan hanya bunyi dan gurau yang tidak masuk akal untuk bercakap dalam kalimat-kalimat yang rumit dan penuh dengan kelajuan yang luar biasa. Malah sebelum kanak-kanak boleh mengatakan kata-kata pertama mereka, mereka sudah mampu memahami banyak bahasa.
Kanak-kanak melalui beberapa peringkat perkembangan bahasa yang berbeza. Bentuk bahasa yang paling awal melibatkan bunyi bising, yang kemudiannya berkembang ke peringkat tunggal. Dari sana, kanak-kanak tidak lama lagi mula meletakkan dua perkataan bersama-sama dan akhirnya beralih ke peringkat multi-perkataan.
Berikut adalah beberapa perkembangan utama yang biasanya dicapai oleh anak-anak ketika mereka mengembangkan kemahiran bahasa dan komunikasi.
Dari Kelahiran hingga 3 Bulan
Ia mungkin kelihatan mengejutkan bahawa perkembangan bahasa bermula sebaik selepas lahir. Sepanjang tahun pertama kehidupan kanak-kanak, mereka dapat membezakan semua bunyi ucapan yang berlaku dalam bahasa. Dalam tempoh tiga bulan pertama kehidupan, kebanyakan bayi mula:
- Dengar bunyi dan balas dengan melihat pembicara
- Beritahu perbezaan antara ibu bapa dan suara orang lain
- Menjawab perubahan dalam jumlah dan nada
- Reaksinya berbeza dengan bahasa ibunda mereka berbanding bahasa bukan asli
- Berkomunikasi dengan menangis, ketawa, dan mengejek
- Mula cuba meniru bunyi
Dari 3 hingga 6 Bulan
Walaupun bayi tidak boleh bercakap, ini tidak bermakna mereka tidak berkomunikasi. Ini "perbualan" awal bergantung kepada bunyi, gerak isyarat, pandangan mata dan ekspresi wajah dan membantu menetapkan peringkat untuk pembangunan bahasa kemudian.
Dari umur tiga hingga enam bulan, kebanyakan bayi mula:
- Meniru bunyi vokal dan konsonan yang mudah
- Ekspresi muka ekspresi dengan penjaga, seperti tersenyum apabila ibu bapa tersenyum
- Dengar perbualan orang lain
Dari 6 hingga 9 Bulan
Semasa peringkat ini, ibu bapa sering menyedari bahawa anak mereka menjadi semakin bersuara. Sebagai tambahan kepada babbling, ramai kanak-kanak mula mengatakan perkataan pertama mereka seperti "mama," "dada," dan "bye." Antara umur enam hingga sembilan bulan, kebanyakan kanak-kanak mula:
- Bunyikan bunyi berulang-ulang
- Gunakan isyarat vokal dan nonverbal untuk berkomunikasi dengan orang lain
- Gunakan gerak isyarat yang berkaitan dengan kata-kata yang mudah, seperti melambai dan berkata "bye"
Dari 9 hingga 12 Bulan
Apabila kanak-kanak mendekati usia satu tahun, keupayaan mereka untuk bahasa meningkat dengan dramatik. Walaupun anak-anak hanya boleh menghasilkan beberapa perkataan pada ketika ini, adalah penting untuk diingati bahawa mereka dapat memahami lebih jauh. Malah, para penyelidik mendapati bahawa bayi mula memahami bahasa kira-kira dua kali secepat mereka belajar untuk benar-benar bercakap. Kanak-kanak berumur antara sembilan hingga 12 bulan biasanya boleh:
- Memahami nama ramai orang dan objek
- Gunakan bahasa badan dan ekspresi wajah untuk menunjukkan bagaimana perasaan mereka
- Hentikan tindakan mereka apabila seseorang berkata "Tidak"
- Katakan beberapa perkataan mudah
Dari 1 hingga 2 Tahun
Pada tahun pertama, penggunaan bahasa mula berkembang dengan ketara. Penyelidik perkembangan sering merujuk kepada tempoh ini sebagai peringkat dua perkataan kerana kebanyakan kanak-kanak mula menggunakan ayat-ayat yang mudah dan dua perkataan. Bermula sekitar usia 18 bulan, kanak-kanak mula belajar dianggarkan 9 hingga 10 perkataan baru setiap hari. Pada usia satu tahun, kebanyakan kanak-kanak mula:
- Memahami arahan asas seperti "Makan bijirin anda"
- Gunakan "lombong" untuk menunjukkan kepunyaan objek
- Mempunyai perbendaharaan kata yang mengandungi beberapa perkataan yang dituturkan dengan jelas
- Selalunya gunakan kata-kata lain yang kurang jelas dan hanya ahli keluarga yang dapat memahami
- Mula menyusun perkataan mudah untuk menerangkan perkara atau peristiwa
Dari 2 hingga 3 Tahun
Pada tahun kedua, kanak-kanak mula menggunakan bahasa dengan cara yang lebih kompleks. Pada usia 24 bulan, kira-kira separuh dari semua ucapan anak sekurang-kurangnya dua perkataan panjang. Dalam tempoh pembangunan ini, kanak-kanak juga:
- Ada perkataan tertentu untuk menerangkan kebanyakan perkara
- Dipahami oleh ahli keluarga
- Bermula menggunakan peribahasa dan adjektif
- Gunakan ayat dua hingga tiga perkataan
- Boleh menggambarkan apa yang berlaku pada siang hari
Dari 3 hingga 4 Tahun
Pada usia tiga tahun, kanak-kanak mula mengembangkan kemahiran bahasa dan komunikasi yang lebih maju. Kebanyakan orang di luar keluarga dapat memahami apa yang dikatakan anak pada masa ini dan kanak-kanak boleh menjalankan perbualan menggunakan dua hingga tiga ayat pada satu masa. Kebolehan lain yang mula muncul termasuk:
- Boleh memahami dan menggunakan ayat
- Bermula dengan menggunakan tegang dan plural yang lalu
- Mampu mengikuti satu siri dua hingga empat arah
- Boleh memahami dan menggunakan ayat yang menggunakan masa ("Saya akan ke zoo esok.")
- Belajar dan bernyanyi lagu
Dari 4 hingga 5 Tahun
Antara umur empat dan lima tahun, kanak-kanak menjadi semakin mahir semasa bercakap. Bukan sahaja mereka dapat bercakap tentang sebab-dan-akibat, mereka juga dapat menggunakan dan memahami bahasa perbandingan yang berbeza seperti cepat, cepat, dan terpantas. Beberapa tonggak komunikasi lain yang dicapai dalam tempoh masa ini termasuk:
- Mampu mengikut rentetan sehingga tiga arahan yang tidak berkaitan
- Nikmati mendengar cerita lebih lama dan dapat mengingati mereka dengan ketepatan tertentu
- Menggunakan ayat yang purata sekitar empat hingga lima perkataan
- Boleh menggabungkan pelbagai pemikiran ke dalam satu ayat
- Minta soalan mengenai bagaimana, bila, dan mengapa perkara berlaku
- Boleh bercakap tentang perkara khayalan atau masa depan ("Saya berharap itu ..." atau "Saya harap itu ...")
Ingatlah, semua pencapaian pembangunan menjadi garis asas untuk pembangunan. Semua kanak-kanak belajar dan berkembang pada kadar yang berbeza. Jika, bagaimanapun, anak anda gagal mencapai pencapaian tertentu dan nampaknya tidak berkembang pada kadar yang diharapkan, pertimbangkan menghubungi profesional penjagaan kesihatan anda tentang mendapatkan penilaian.
Anda juga harus mempelajari lebih lanjut mengenai perkembangan zaman kanak-kanak dengan meneroka pencapaian fizikal , pencapaian kognitif , dan pencapaian sosial / emosi .
Rujukan
Persatuan Pembelajaran Kurang Upaya (1999). Carta milikan ucapan dan bahasa. Diperolehi daripada http://www.ldonline.org/article/6313
Kemahiran komunikasi. (nd). Anak Whole. Diambil darihttp: //www.pbs.org/wholechild/abc/communication.html