Apabila kita bercakap tentang perkembangan kanak-kanak, kita sering bercakap tentang tonggak yang dilanda kanak-kanak pada zaman tertentu. Jadi apa sebenarnya tonggak ini? Kejayaan pembangunan adalah keupayaan yang dicapai oleh kebanyakan kanak-kanak pada usia tertentu. Pencapaian perkembangan boleh melibatkan kemahiran fizikal, sosial, emosi, kognitif, dan komunikasi seperti berjalan, berkongsi dengan orang lain, mengekspresikan emosi, mengenali suara biasa, dan bercakap.
Mengapa Pencapaian Pengembangan Penting?
Sebagai contoh, antara umur 9 hingga 12 bulan, kanak-kanak mula mencapai pencapaian fizikal seperti berdiri atau berjalan. Walaupun usia yang tepat di mana seorang kanak-kanak mencapai suatu pencapaian tertentu boleh berubah, ibu bapa mungkin menjadi prihatin jika anak mereka tidak mencapai kemahiran yang dapat dilakukan oleh kebanyakan temannya yang sama. Jika seorang kanak-kanak tidak belajar berjalan selama 18 bulan, sebagai contoh, ibu bapa harus berunding dengan doktor anaknya.
Anda boleh memikirkan pencapaian perkembangan sebagai senarai semak. Mereka mewakili adalah kanak-kanak biasa yang boleh dilakukan sekitar umur tertentu walaupun terdapat perbezaan individu yang besar. Sebagai contoh, sesetengah kanak-kanak mungkin mula berjalan seawal 9 atau 10 bulan manakala yang lain tidak bermula berjalan sehingga sekitar 14 hingga 15 bulan. Dengan melihat pencapaian perkembangan yang berbeza, ibu bapa, doktor, dan guru dapat memahami dengan lebih baik bagaimana kanak-kanak biasanya membina dan menjaga dan memerhatikan masalah perkembangan yang berpotensi.
Jenis
Terdapat empat kategori asas untuk pencapaian perkembangan:
- Kejayaan fizikal melibatkan kedua-dua kemahiran motorik besar dan kemahiran motor halus. Kemahiran besar motor biasanya yang pertama untuk membangun dan termasuk duduk, berdiri, merangkak, dan berjalan. Kemahiran halus-motor melibatkan pergerakan yang tepat seperti menggenggam sudu, memegang krayon, menggambar bentuk, dan mengambil objek kecil.
- Kejayaan kognitif berpusat pada keupayaan kanak-kanak untuk berfikir, belajar, dan menyelesaikan masalah. Kanak-kanak belajar bagaimana untuk bertindak balas terhadap ekspresi wajah dan pembelajaran prasekolah abjad adalah kedua-dua contoh pencapaian kognitif.
- Kesembilan sosial dan emosi berpusat pada kanak-kanak yang mendapat pemahaman yang lebih baik tentang emosi mereka sendiri dan emosi orang lain. Ini penting juga melibatkan pembelajaran bagaimana untuk berinteraksi dan bermain dengan orang lain.
- Milestone komunikasi melibatkan kedua-dua bahasa dan komunikasi nonverbal . Satu tahun yang lalu belajar bagaimana untuk mengatakan kata-kata pertamanya dan belajar lima tahun beberapa peraturan asas tatabahasa adalah contoh-contoh tonggak komunikasi penting.
Semua Kanak-kanak Membangun pada Kadar yang Berbeza
Walaupun kebanyakan tonggak ini biasanya berlaku semasa tingkap tertentu, terdapat satu kaveat penting. Ibu bapa dan penjaga perlu ingat bahawa setiap kanak-kanak adalah unik . Tidak semua kanak-kanak akan memukul tonggak ini pada masa yang sama. Sesetengah kanak-kanak mungkin memukul beberapa langkah penting awal, seperti belajar cara berjalan atau bercakap jauh lebih awal daripada rakan sebaya yang sama. Kanak-kanak lain mungkin mencapai pencapaian perkembangan ini. Ini tidak bermakna bahawa seorang kanak-kanak berbakat atau yang lain ditangguhkan.
Ini hanya mewakili perbezaan individu yang wujud dalam proses pembangunan.
Kemampuan perkembangan ini juga cenderung untuk membina satu sama lain. Kemahiran yang lebih maju seperti berjalan biasanya berlaku selepas kebolehan yang lebih mudah seperti merangkak dan duduk telah dicapai.
Hanya kerana satu kanak-kanak mula berjalan dengan sebelas bulan umur tidak bermakna bahawa seorang anak lain "di belakang" jika dia masih tidak berjalan pada 12 bulan. Seorang kanak-kanak biasanya mula berjalan pada bila-bila masa antara umur 9 dan 15 bulan, jadi pada bila-bila masa di antara usia itu dianggap normal.
Sekiranya seorang kanak-kanak lebih dari 15 bulan dan masih tidak dapat berjalan, ibu bapa mungkin mempertimbangkan untuk berunding dengan doktor atau pakar pembangunan untuk menentukan sama ada beberapa jenis isu perkembangan wujud.
Dengan memahami pencapaian perkembangan ini, para penjaga dan profesional penjagaan kesihatan dapat menjaga mata terhadap pertumbuhan anak-anak. Apabila masalah yang berpotensi dikesan, campur tangan terdahulu dapat membantu membawa kepada hasil yang lebih berjaya.