Istilah ADD dan ADHD dilemparkan banyak di media, dan bahkan dalam perbualan umum apabila seseorang lupa atau mempunyai "masa ADD". Sesetengah orang bimbang bahawa ADHD (gangguan defisit / gangguan hiperaktif) didiagnosis terlalu kerap, atau anak-anak diletakkan pada ubat-ubatan stimulan terlalu cepat untuk menguruskan kelakuan yang sukar.
Sebaliknya, ramai yang prihatin terhadap pengenalan ADHD yang tidak dapat dikenalpasti, yang boleh mengakibatkan kelewatan dalam memulakan rawatan, atau tidak ada rawatan sama sekali. Akibatnya, banyak kanak-kanak dan orang dewasa dengan ADHD boleh terus berjuang tanpa sia-sia dan berisiko besar untuk membangunkan masalah selanjutnya.
Memahami Tanda dan Gejala ADHD
Sekiranya anda seorang ibu kepada seorang kanak-kanak yang seolah-olah berfikir secara berbeza, bertindak secara berbeza, dan belajar dengan berbeza dari anak-anak lain-dan anda tertanya-tanya jika ADHD mungkin menyumbang kepada masalah di rumah, dalam interaksi keluarga, di sekolah atau dalam hubungan rakan sebaya anda pasti bercakap dengan pakar pediatrik anda atau pembekal penjagaan kesihatan yang berkelayakan lain. Ia juga penting untuk memahami beberapa tanda dan gejala ADHD. Ramai ibu bapa tidak selalu menyedari bahawa anak mereka mempunyai ADHD, terutamanya jika anak mereka tidak terlalu aktif. Adalah mudah untuk ditangkap dalam persepsi yang tidak tepat bahawa semua kanak-kanak dengan ADHD adalah hiperaktif seperti bunny penguat!
Sebenarnya anak-anak dengan ADHD (dan orang dewasa dengan ADHD, juga) adalah kumpulan heterogen. Gejala ADHD dapat mempengaruhi orang dalam pelbagai cara, dalam pelbagai kombinasi, dan pelbagai peringkat. Bukan sahaja ADHD boleh menjadi sangat berbeza dari orang ke orang, tetapi gejala juga boleh berubah secara mendadak sebagai tindak balas kepada permintaan keadaan.
Di samping itu, cara menunjukkan gejala ADHD dalam kehidupan seharian dapat berubah apabila kanak-kanak semakin tua dan bergerak dari sekolah rendah ke sekolah menengah, ke sekolah menengah, dan seterusnya ke kolej dan seterusnya. Sekiranya anda mengesyaki anak anda mungkin ADHD, anda boleh mendidik diri anda tentang ciri-ciri dan ciri-ciri yang sering dilihat pada mereka yang mempunyai ADHD.
Mendidik diri sendiri tentang ADHD, dan meningkatkan kesadaran anda tentang cara ADHD boleh bermain dalam kehidupan seharian kanak-kanak, akan membolehkan anda dan doktor anak anda untuk menilai dengan lebih tepat sama ada ADHD hadir atau untuk menentukan pelan tindakan terbaik.
Tidak peduli, Impulsivity, Hyperactivity
Ciri-ciri utama yang menonjolkan ADHD termasuk masalah dengan perhatian, impulsivity, dan / atau hiperaktif. Semua kanak-kanak memaparkan beberapa tahap ketidakseimbangan, tindak balas impulsif, dan tingkah laku hiperaktif dari semasa ke semasa. Bagi kanak-kanak yang mempunyai ADHD, perilaku tidak sesuai dengan umur atau tipikal kanak-kanak pada usia yang sama yang tidak mempunyai ADHD, dan perilaku ini boleh mengakibatkan kemerosotan besar keupayaan kanak-kanak untuk berfungsi dengan jayanya di rumah dan di sekolah.
Berikut adalah senarai jenis tingkah laku yang sering memberi amaran kepada ibu bapa kehadiran ADHD yang mungkin.
Perlu diingat bahawa terdapat pelbagai jenis ADHD dan bahawa kanak-kanak boleh memaparkan pelbagai kombinasi gejala. Terdapat juga faktor lain yang tidak berkaitan dengan ADHD yang mungkin menyebabkan masalah. Sekali lagi, jika anda mempunyai kebimbangan bahawa anak anda mungkin mempunyai ADHD, pastikan anda berbincang dengan pakar pediatrik anda atau pembekal penjagaan kesihatan yang berkelayakan.
Tanda-tanda Ketidakhadiran
Seorang kanak-kanak yang berjuang dengan tidak peka:
- mudah terganggu, mempunyai kesukaran untuk menumpukan perhatian dan tetap fokus kepada tugas-tugas biasa, beralih dari aktiviti ke aktiviti, dan memaparkan banyak kelakuan luar tugas
- Sebaliknya, kanak-kanak itu mungkin mengalami kesulitan menyingkirkan dan memindahkan perhatian apabila perlu dan boleh menjadi "lebih fokus." Mungkin anak itu boleh memberi tumpuan berjam-jam untuk permainan video, contohnya, kerana permainan merangsang dan memegang Kepentingan kanak-kanak dan perhatian beralih dari aktiviti ini sangat sukar
- nampaknya tidak mendengar apabila dituturkan secara langsung, seolah-olah "mengalir keluar" pada masa-masa, daydreams mungkin muncul seolah-olah "dalam kabus" atau "
- adalah melupakan yang luar biasa, tidak mematuhi arahan, kehilangan benda, tidak teratur dalam pemikiran dan aktiviti lain
- tidak memberi tumpuan kepada butiran, membuat kesilapan yang tidak mencukupi
- tidak suka atau mengelakkan tugas yang memerlukan kepekatan yang dekat
- mempunyai masalah untuk memulakan dan menyelesaikan tugas, meninggalkan projek atau kerja-kerja yang belum selesai atau hanya sebahagiannya selesai, mudah bosan, menunda-nunda
- mempunyai rasa tidak enak masa, sering terlambat
- dawdles boleh memproses maklumat perlahan-lahan
Tanda Impulsivity
Seorang kanak-kanak yang berjuang dengan impulsif:
- mempunyai kesukaran untuk mengawal diri dan menghalang tindak balas dan tingkah laku
- bertindak sebelum memikirkan akibat akibat tingkah laku
- menonjolkan jawapan kepada soalan-soalan sebelum mereka selesai, ceramah dari gilirannya, mengaburkan kata-kata tanpa mengambil kira akibat sosial
- mengganggu atau mengganggu orang lain, punggung ke dalam perbualan atau aktiviti
- tidak sabar, menghadapi masalah menunggu giliran, mengalami kesulitan menunda kepuasan, "mahu sekarang!"
- memulakan tugas sebelum arahan diberikan sepenuhnya, cuai - lebih cepat memilih ketepatan ketika menyelesaikan pekerjaan sekolah, terlalu tidak sabar untuk kembali dan memeriksa pekerjaan
- boleh mencari rangsangan dengan menjadi badut kelas, mengambil risiko tanpa berfikir melalui akibat, mungkin sangat rentan kecelakaan
- mempunyai masalah bekerja sama dengan orang lain, mungkin sangat reaktif dalam situasi, mudah diprovokasi dan mungkin cepat marah, mengalami kesulitan menguruskan emosi, mempunyai toleransi yang rendah untuk kekecewaan
Tanda-tanda Hyperactivity
Seorang kanak-kanak yang bergelut dengan hiperaktif:
- mempunyai kesukaran mengawal selia aktiviti motor, mempunyai tenaga berlebihan, terlalu aktif
- tenggelam, menggeliat, dan tidak boleh duduk diam, boleh swing kaki di kerusi, ketik jari di atas meja mereka, atau batu ke belakang dan sebagainya pada dua kaki kerusi
- berjalan atau naik secara berlebihan dalam situasi di mana ia tidak sesuai, sering dalam perjalanan, nampaknya didorong oleh motor
- mempunyai kesukaran bermain atau terlibat dalam aktiviti secara senyap-senyap, cenderung menjadi sangat kuat dan mengganggu
- mendapat lebih dirangsang dan teruja dengan mudah, mempunyai masalah menyelesaikan
- boleh memperlihatkan hiperaktif dalam cara yang kurang fizikal seperti percakapan hyper-talkative, memonopoli perbualan supaya orang lain tidak boleh mendapatkan kata dalam edgewise, atau mungkin hiper-sosial, "rama-rama sosial," mungkin merasa tidak resah dalam
Sumber:
Arthur D. Anastopoulos dan Terri L. Shelton, Menilai Gangguan Perhatian-Defisit / Hyperactivity. Penerbit Akademik / Plenum Kluwer, New York 2001.