Peranan Sosial Memainkan Bahagian Penting dalam Cara Kanak-kanak Merasa Mengenai Diri Mereka
Bagi sesetengah kanak-kanak, cara mereka merasakan diri dan identiti sosial mereka boleh menyumbang kepada kelemahan mereka terhadap kemurungan .
Memahami Identiti Sosial
Setiap kanak-kanak mempunyai identiti sosial, iaitu bagaimana kita melihat pelbagai peranan kita dalam masyarakat berhubung dengan orang lain. Sama ada melalui kedudukan sosial, budaya atau etnik, minat, pencapaian, atau kepercayaan, kanak-kanak memperoleh rasa kebanggaan, nilai diri, dan konsistensi dari identiti sosial mereka.
Oleh itu, apabila identiti sosial mereka berubah dengan cepat, terancam, atau dipersoalkan, tidak hairanlah seorang kanak-kanak mungkin terdedah kepada kemurungan.
Semua orang berbeza
Tidak semua kanak-kanak yang mengalami perubahan atau ancaman terhadap identiti sosial mereka akan mengalami kemurungan. Sebaliknya, mereka yang menganggap bahawa dengan beberapa peranan sosial yang terhad lebih berisiko untuk mengalami kemurungan apabila peranannya hilang atau terancam.
Sebagai contoh, seorang kanak-kanak yang hanya melihat dirinya sebagai pemain bola sepak bintang mungkin mengalami ketidakselesaan dan rasa kehilangan jika dia tiba-tiba menjadi cedera dan tidak dapat bermain bola sepak lagi. Dia mungkin kehilangan statusnya sebagai atlet bintang, menghabiskan lebih sedikit masa bersama rakan sepasukan dan rakannya, dan pada akhirnya dapat melihat penurunan harga dirinya , yang membuka pintu untuk kemurungan .
Ini bukan untuk mengatakan bahawa seorang kanak-kanak tidak dapat mengembangkan identiti sosial baru, tetapi ia hanya menekankan betapa pentingnya anak melihat dirinya berhubung dengan dunia di sekelilingnya.
Orang-orang Sekitar Kita
Untuk memiliki identiti sosial, kita memerlukan orang di sekeliling kita untuk mengesahkan atau menafikan. Untuk mengenal pasti sebagai "kawan terbaik Kelly," Kelly mesti mengesahkannya.
Orang-orang di sekeliling kita juga mempengaruhi identiti sosial kita dan cara kita merasakan diri kita sendiri. Sekiranya seorang kanak-kanak sangat malu dan ditarik balik , kemungkinan anak-anak lain akan mengambil isyarat-isyarat sosialnya dan meninggalkannya sendiri, dengan itu mengesahkan identiti sosialnya sebagai "malu dan ditarik balik." Sebaliknya, dia mungkin kurang berpuas hati dalam peranan sosialnya, merasa kesepian, atau menjadi kecewa berusaha untuk membebaskan diri dari identitas itu.
Menyokong Identiti Sosial Anak Anda
Sebagai ibu bapa, anda boleh menyokong peranan sosial anak anda dengan mengakui apa dan siapa yang penting kepadanya. Cuba jangan terlalu banyak memberi penekanan pada satu peranan sosial. Sebaliknya, dorong dia untuk mencuba perkara yang baru dan berbeza, dan peringatkan dia tentang peranan penting lain yang dimainkannya dalam kehidupan, seperti anak perempuan, cucu perempuan, saudara perempuan, sepupu, pelajar, ahli komuniti, penganjur remaja, jiran, dll.
Adalah normal untuk anak anda berasa sedih selepas kekecewaan atau kehilangan hubungan yang ketara, tetapi jika anda perasan bahawa dia mempunyai gejala kemurungan , dapatkan nasihat dari pakar pediatriknya atau penyedia kesihatan mental yang lain.
Gejala Kemurungan
Jika anak anda mula kehilangan minat dalam aktiviti yang pernah disayanginya, tidur lebih kurang daripada biasa, mengalami masalah menumpukan pada kerja sekolahnya, makan lebih kurang atau kurang daripada biasa, menyatakan rasa sedih atau harapan, lebih mudah marah dari biasanya dan / atau mengasingkan dan jika mana-mana gejala-gejala ini telah berlaku selama lebih dari dua minggu, mungkin ada masa untuk berunding dengan ahli pediatrik atau profesional kesihatan mental anda.
Sumber:
Jonathon D. Brown. Diri. New York: McGraw-Hill; 1998.
Keith Oatley dan Winifred Bolton. Teori Sosial & Kognitif Kemurungan dalam Reaksi terhadap Peristiwa Kehidupan. Kajian Psikologi. Julai 1985. 92 (3): 372-388.
Ulrich Orth, Richard W. Robins, Brent W. Roberts. Harga diri yang rendah secara prospek memprediksi Kemurungan dalam Masa Remaja dan Dewasa Muda. Jurnal Kepribadian dan Psikologi Sosial. 2008; 95 (3): 695-708.