Kisah Kejutan Kanak-kanak Liar Terkenal yang Terbangkitkan
Terdapat beberapa kes anak-anak liar yang dibangkitkan dalam pengasingan sosial dengan sedikit atau tiada hubungan manusia. Beberapa orang telah menangkap perhatian orang ramai dan sains seperti anak perempuan bernama Genie. Dia menghabiskan hampir seluruh zaman kanak-kanaknya yang terkunci di bilik tidur, terpencil dan didera selama lebih satu dekad. Kes Genie adalah salah satu yang pertama meletakkan teori masa kritikal untuk ujian.
Bolehkah seorang kanak-kanak dibesarkan dalam kekurangan dan pengasingan yang membina bahasa? Bolehkah persekitaran yang sihat membina masa lalu yang mengerikan?
Latar Belakang Genie
Cerita Genie berlaku pada 4 November 1970 di Los Angeles, California. Seorang pekerja sosial menemui gadis berusia 13 tahun itu selepas ibunya mencari perkhidmatan. Pekerja sosial segera mendapati bahawa gadis itu telah terkurung di sebuah bilik kecil, dan siasatan oleh pihak berkuasa dengan cepat mendedahkan bahawa kanak-kanak itu telah menghabiskan sebahagian besar hidupnya di dalam bilik ini, sering terikat dengan kerusi tandas.
Gadis itu diberi nama Genie dalam fail kesnya untuk melindungi identiti dan privasinya. "Nama kes adalah Genie, ini bukan nama sebenar seseorang, tetapi apabila kita berfikir tentang jin, jin adalah makhluk yang keluar dari sebotol atau apa sahaja tetapi muncul kepada masyarakat manusia pada zaman kanak-kanak. benar-benar bukan makhluk yang mempunyai zaman kanak-kanak, "jelas Susan Curtiss dalam dokumentari Nova 1997 bertajuk," Rahsia Anak Liar. "
Kedua-dua ibu bapa didakwa dengan penyalahgunaan, tetapi bapa Genie membunuh diri sehari sebelum dia dijumpai di mahkamah, meninggalkan catatan yang mengatakan bahawa "dunia tidak akan pernah faham."
Kehidupan Genie sebelum penemuannya adalah salah satu kekurangan. Dia menghabiskan sebahagian besar hari-harinya diikat telanjang ke kerusi tandasnya sahaja yang dapat menggerakkan tangan dan kakinya.
Apabila dia membuat bunyi bising, ayahnya akan memukulnya. Bapanya, ibu, dan kakaknya jarang bercakap dengannya. Masa-masa yang jarang bapanya tidak berinteraksi dengannya, ia menjadi kulit atau menggeram.
Kisah kesnya telah lama menyebar, menarik perhatian dari masyarakat dan masyarakat saintifik. Kes itu penting, kata psycholinguist dan pengarang Harlan Lee, kerana "moral kita tidak membenarkan kita melakukan eksperimen kekurangan dengan manusia; orang-orang malang ini hanya perlu kita pergi."
Dengan begitu banyak minat dalam kesnya, soalan itu menjadi apa yang perlu dilakukan dengannya. Satu pasukan ahli psikologi dan ahli bahasa memulakan proses pemulihan Genie.
Mengajar Genie
Institut Kesihatan Mental Negara (NIMH) membiayai pendanaan saintifik mengenai kes Genie.
"Saya fikir semua orang yang terlibat dengannya tertarik kepadanya, dan dia mempunyai kualiti entah bagaimana menyambung dengan orang-orang yang berkembang lebih banyak tetapi hadir, sebenarnya, dari awal. Dia mempunyai cara untuk mencapai tanpa berkata apa-apa , tetapi entah bagaimana dengan rupa matanya, dan orang mahu melakukan sesuatu untuknya, "kata psikolog David Rigler, sebahagian daripada" pasukan Genie. "
Pasukan pemulihannya juga termasuk pelajar siswazah Susan Curtiss dan psikolog James Kent.
Semasa ketibaannya di UCLA, pasukan itu bertemu dengan seorang gadis yang beratnya hanya £ 59 dan berpindah dengan berjalan kaki "bunny" yang pelik. Dia sering meludah dan tidak dapat meluruskan tangan dan kakinya. Senyap, tidak senonoh, dan tidak dapat mengunyah, pada mulanya dia hanya dapat mengenali namanya sendiri dan perkataan "maaf."
Setelah menilai keupayaan emosi dan kognitif Genie, Kent menggambarkannya sebagai "anak yang paling dahsyat yang pernah saya lihat ... Kehidupan Genie adalah tanah gurun." Kesunyian dan ketidakmampuannya menggunakan bahasa menjadikan sukar untuk menilai kemampuan mentalnya, tetapi pada ujian, dia mencetak gol pada tahap seorang anak berusia 1 tahun.
Dia tidak lama lagi mula membuat perkembangan pesat di kawasan-kawasan tertentu, dengan cepat belajar bagaimana menggunakan tandas dan berpakaian sendiri. Dalam beberapa bulan akan datang, dia mula mengalami lebih banyak kemajuan perkembangan tetapi kekal miskin dalam bidang seperti bahasa. Dia menikmati keluar hari perjalanan di luar hospital dan meneroka persekitaran baru dengan keamatan yang mengagumi penjaga dan orang asing sama. Curtiss mencadangkan bahawa Genie mempunyai keupayaan yang kuat untuk berkomunikasi tanpa kata-kata , sering menerima hadiah daripada orang asing yang sepertinya memahami keperluan kuat gadis muda untuk meneroka dunia di sekelilingnya.
Tempoh Kritikal dan Pengambilalihan Bahasa
Sebahagian daripada sebab mengapa kes Genie menarik perhatian ahli psikologi dan ahli bahasa secara mendalam adalah bahawa ia menyampaikan satu peluang yang unik untuk mengkaji perdebatan mengenai perkembangan bahasa . Nativist percaya bahawa keupayaan bahasa adalah bawaan, sementara ahli empiris menunjukkan bahawa ia adalah pembolehubah persekitaran yang memainkan peranan penting. Pada dasarnya, ia beralih kepada alam semula jadi yang lama berbanding perbahasan pemahaman . Adakah genetik atau persekitaran memainkan peranan yang lebih besar dalam membangunkan bahasa?
Nativist Noam Chomsky mencadangkan supaya memperoleh bahasa tidak dapat dijelaskan sepenuhnya oleh pembelajaran sahaja. Sebaliknya, beliau mencadangkan bahawa kanak-kanak dilahirkan dengan peranti pemerolehan bahasa (LAD), keupayaan semula jadi untuk memahami prinsip bahasa. Apabila terdedah kepada bahasa, LAD membolehkan kanak-kanak mempelajari bahasa pada kadar yang luar biasa.
Linguist Eric Lenneberg mencadangkan bahawa seperti banyak perilaku manusia lain, keupayaan untuk memperoleh bahasa adalah tertakluk kepada tempoh kritikal. Tempoh kritikal adalah tempoh masa yang terhad di mana organisma sensitif terhadap rangsangan luar dan mampu memperoleh kemahiran tertentu. Menurut Lenneberg, tempoh kritikal untuk pemerolehan bahasa berlangsung sehingga sekitar usia 12. Selepas bermulanya akil baligh, dia berpendapat, organisasi otak menjadi ditetapkan dan tidak dapat lagi belajar dan menggunakan bahasa secara fungsian sepenuhnya.
Kes Genie menyampaikan penyelidik dengan peluang yang unik. Sekiranya diberi persekitaran pembelajaran yang bertenaga, bolehkah dia mengatasi masa kanak-kanak yang kurang mampu dan belajar bahasa walaupun dia telah melewatkan tempoh kritikal? Sekiranya dia dapat, ia akan menunjukkan bahawa hipotesis masa kritis perkembangan bahasa adalah salah. Jika dia tidak dapat, ia akan menunjukkan bahawa teori Lenneberg betul.
Perkembangan Bahasa Genie
Walaupun mencetak gol pada tahap seorang pemain berusia 1 tahun atas penilaian awalnya, Genie dengan cepat mula menambah kata-kata baru kepada perbendaharaan kata beliau. Dia bermula dengan belajar kata-kata tunggal dan akhirnya mula meletakkan dua perkataan bersama-sama seperti cara anak-anak muda lakukan. Curtiss mula merasakan bahawa Genie mampu sepenuhnya memperoleh bahasa.
Selepas setahun rawatan, dia juga mula meletakkan tiga perkataan bersama-sama sekali-sekala. Dalam kanak-kanak melalui perkembangan bahasa biasa, tahap ini diikuti dengan apa yang dikenali sebagai letupan bahasa. Kanak-kanak dengan cepat memperoleh kata-kata baru dan mula meletakkannya bersama-sama dengan cara-cara baru. Malangnya, ini tidak pernah berlaku untuk Genie. Kebolehan bahasa beliau tetap terjebak pada tahap ini dan dia kelihatan tidak dapat menerapkan aturan tatabahasa dan menggunakan bahasa dengan cara yang bermakna. Pada ketika ini, kemajuannya semakin bertambah dan pemerolehannya terhadap bahasa baru dihentikan.
Walaupun Genie dapat belajar beberapa bahasa selepas akil baligh, ketidakupayaannya menggunakan tatabahasa (yang Chomsky mencadangkan adalah apa yang memisahkan bahasa manusia dari komunikasi haiwan) menawarkan bukti untuk hipotesis masa kritis.
Sudah tentu, kes Genie tidak begitu mudah. Bukan sahaja dia merindui tempoh kritikal untuk bahasa pembelajaran, dia juga disalahgunakan. Dia mengalami kekurangan gizi dan kehilangan rangsangan kognitif untuk kebanyakan masa kecilnya. Penyelidik juga tidak pernah dapat menentukan sama ada Genie mengalami defisit kognitif yang sedia ada. Sebagai seorang bayi, pakar pediatrik telah mengenal pasti dia sebagai mempunyai beberapa jenis kelewatan mental. Jadi para penyelidik dibiarkan bertanya-tanya sama ada Genie telah mengalami defisit kognitif yang disebabkan oleh tahun penyalahgunaannya atau jika dia dilahirkan dengan beberapa tahap keterlambatan mental.
Argumen Lebih Dari Penjagaan Genie
Psikiatri Jay Shurley membantu menilai Genie selepas dia mula-mula ditemui, dan dia menyatakan bahawa sejak keadaan seperti dirinya sangat jarang, dia dengan cepat menjadi pusat pertempuran antara penyelidik yang terlibat dalam kesnya. Hujah-hujah mengenai penyelidikan dan rawatannya tidak lama lagi meletus. Genie kadang-kadang menghabiskan malam di rumah Jean Butler, salah seorang guru. Selepas pecahnya campak, Genie dikuarantin di rumah gurunya. Butler tidak lama kemudian menjadi pelindung dan mula menyekat akses kepada Genie. Ahli-ahli pasukan lain merasakan bahawa matlamat Butler adalah untuk menjadi terkenal dari kes itu, pada satu ketika mendakwa bahawa Butler telah memanggil dirinya Anne Sullivan yang seterusnya, guru terkenal kerana membantu Helen Keller belajar untuk berkomunikasi.
Akhirnya, Genie telah dikeluarkan dari penjagaan Butler dan pergi ke rumah ahli psikologi David Rigler, di mana dia kekal selama empat tahun ke depan. Walaupun ada masalah, dia kelihatan baik dalam rumah Rigler. Beliau menikmati mendengar muzik klasik di piano dan suka menarik, sering mendapati lebih mudah untuk berkomunikasi melalui lukisan daripada melalui kaedah lain.
Permulaan Akhir
NIMH menarik balik pembiayaan pada tahun 1974, kerana kekurangan penemuan saintifik. Ahli bahasa Susan Curtiss mendapati bahawa sementara Genie boleh menggunakan kata-kata, dia tidak dapat menghasilkan tatabahasa. Beliau tidak dapat mengatur kata-kata ini dengan cara yang bermakna, menyokong idea tentang tempoh kritikal dalam pembangunan bahasa. Penyelidikan Rigler tidak teratur dan sebahagian besarnya anekdot. Tanpa dana untuk meneruskan penyelidikan dan penjagaan Genie, dia dipindahkan dari penjagaan Rigler.
Pada tahun 1975, Genie kembali hidup dengan ibu kelahirannya. Apabila ibunya mendapati tugas itu terlalu sukar, Genie dipindahkan melalui satu siri rumah angkat, di mana dia sering mengalami penyalahgunaan dan pengabaian. Ibu kelahiran Genie kemudian menggugat Hospital Kanak-kanak Los Angeles dan pasukan penyelidikan, mengenakan mereka dengan ujian berlebihan. Walaupun tuntutan tuntutan itu akhirnya diselesaikan, ia menimbulkan persoalan penting mengenai rawatan dan penjagaan Genie. Adakah penyelidikan mengganggu rawatan terapeutik gadis itu?
Keadaan Genie terus memburuk. Selepas menghabiskan banyak masa di rumah angkat, dia kembali ke Hospital Kanak-kanak. Malangnya, kemajuan yang telah berlaku semasa penginapan pertamanya telah dikompromi oleh rawatan yang diterimanya dalam penjagaan angkat. Genie takut membuka mulutnya dan kembali ke dalam senyap.
Di manakah Genie Hari Ini?
Hari ini, Genie tinggal di rumah penjagaan angkat dewasa di suatu tempat di California selatan. Sedikit yang diketahui tentang keadaannya sekarang, walaupun seorang individu tanpa nama mengupah penyidik swasta untuk mengesannya pada tahun 2000 dan menggambarkannya sebagai gembira. Ini berbeza dengan akaun psikiatri Jay Shurley yang melawatnya pada hari ulang tahun ke-27 dan ke-29 dan mencirikannya sebagai sebahagian besarnya diam, tertekan, dan kronik dilembagakan.
"Apa yang kita ambil dari cerita yang sedih ini?" Tanya Harlan Lee dalam dokumentari NOVA, "Rahsia Anak Liar." "Lihatlah, ada dilema etika dalam penyelidikan semacam ini, jika anda ingin melakukan sains yang ketat, maka minat Genie akan datang beberapa kali. Jika anda hanya peduli untuk membantu Genie, maka anda tidak akan melakukan banyak daripada penyelidikan saintifik, jadi, apa yang akan anda lakukan untuk memburukkan lagi keadaan, kedua-dua peranan, saintis, dan ahli terapi , digabungkan dalam satu orang, dalam kesnya. Jadi, saya fikir generasi akan datang akan mengkaji kes Genie ... bukan sahaja untuk apa yang dapat mengajar kita tentang pembangunan manusia tetapi juga untuk apa yang dapat mengajar kita tentang ganjaran dan risiko melakukan 'eksperimen yang dilarang.' "
> Sumber:
> Lenneberg, E. (1967). Yayasan Biologi Bahasa. New York: Wiley.
> Pines, M. (1997). Peradaban Genie. Dalam Pengajaran Bahasa Inggeris melalui Disiplin: Psikologi, Loretta F. Kasper, Ed ..
> PBS. (1997). Rahsia anak liar. NOVA.
> Rolls, G. (2005). Kajian Kes Klasik dalam Psikologi . London: Hodder Arnold.
> Rymer, R. (1993). Genie: Tragedi saintifik. New York: Harper Collins.