Bagaimana Satu Program Membantu Kanak-kanak Menjadi Wira Sehari-hari
"Dunia adalah tempat yang berbahaya, bukan kerana mereka yang melakukan perkara-perkara buruk, tetapi kerana mereka yang melihat dan melakukan apa-apa". -Albert Einstein
Psikologi Philip Zimbardo , pengasas Projek Imigrasi Heroik (HIP), percaya bahawa kepahlawanan boleh diajar dan telah membangunkan program yang direka untuk membantu kanak-kanak belajar bagaimana menjadi pahlawan. Kebanyakan orang tahu Zimbardo sebagai lelaki di belakang eksperimen penjara Stanford yang terkenal, satu kajian yang menunjukkan bagaimana orang banyak dipengaruhi oleh tekanan sosial dan keadaan.
Dalam eksperimen, peserta mengambil peranan pengawal dan banduan dalam suasana penjara. Awalnya dijangka hingga dua minggu yang lalu, kajian itu perlu ditamatkan selepas hanya enam hari ketika pengawal menjadi dominan dan kasar dan para tahanan menjadi gelisah dan tertekan.
Hari ini, program HIP Zimbardo "dirancang untuk menanamkan dalam generasi sekarang - dan pada masa akan datang - tanggapan kepahlawanan bukan sebagai sesuatu yang dikhaskan untuk individu yang jarang berlaku atau yang mencapai sesuatu yang luar biasa, tetapi sebagai minda atau tingkah laku yang mungkin bagi sesiapa sahaja mampu melakukan perbuatan yang luar biasa. "
Bagi ramai, ini mungkin terdengar seperti konsep radikal. Lagipun, gambaran popular wira sering menggambarkan individu ini sebagai mempunyai sesuatu yang orang biasa tidak semestinya. Menurut pandangan umum kepahlawanan, para pahlawan ini mempunyai sifat yang membolehkan mereka bangkit pada saat yang tepat dan menegaskan keberanian mereka dalam menghadapi bahaya, bahaya, atau pembangkang.
Mereka istimewa. Mereka jarang berlaku. Ringkasnya, mereka "dilahirkan dengannya."
Zimbardo mencadangkan bahawa ini sememangnya tidak benar. "Kami telah lama menyedihkan dengan pandangan misteri ini," kata beliau. "Kami menganggap pahlawan adalah demigod, tetapi mereka tidak. Wira adalah orang biasa yang melakukan sesuatu yang luar biasa.
Saya percaya kita boleh menggunakan sains untuk mengajar orang bagaimana melakukannya. "
Halangan kepada Heroisme
Program HIP terdiri daripada kurikulum empat minggu yang bertujuan untuk remaja yang bermula dengan pelajar yang mengambil ikrar pahlawan. Selama empat minggu ke depan, para pelajar belajar tentang sisi gelap sifat manusia termasuk eksperimen ketaatan Milgram (yang menunjukkan seberapa jauh orang akan pergi untuk mematuhi dan angka otoritas), prevalensi dan kesan prasangka , peranan dan harapan sosial, dan kesan oleh (di mana orang kurang berkemungkinan menawarkan bantuan kepada orang yang memerlukan sekiranya ada orang lain).
Bangunan Empati
Tahap kedua program ini memberi tumpuan kepada membantu pelajar mengatasi masalah ini dengan membina empati, termasuk meningkatkan pemahaman mereka tentang kesan kesilapan penyebab utama , atau kecenderungan untuk mengabaikan bagaimana konteks dan pembolehubah situasional mempengaruhi tingkah laku. Ini penting, Zimbardo mencadangkan, kerana salah satu sebab utama kami gagal membantu orang lain adalah kerana kecenderungan kami untuk percaya bahawa mereka layak mendapat apa yang terjadi kepada mereka. Dengan membuat pelajar menyedari tentang kesalahan ini, mereka kurang cenderung untuk 'menyalahkan mangsa' dan lebih cenderung untuk mengambil tindakan.
Mempelajari Heroes dan Meletakkannya Ke Amalan
Mempelajari kehidupan dan cerita wira legenda adalah satu lagi bahagian penting dalam program ini.
Pelbagai individu dan watak fiksyen kehidupan sebenar dari Martin Luther King Jr. kepada Harry Potter berfungsi sebagai model kelakuan yang mulia dan berani. Akhirnya, dan mungkin yang paling penting, para pelajar diminta untuk memulakan apa yang mereka pelajari semasa program ini berfungsi di dunia nyata. Seperti mana-mana kemahiran, Zimbardo percaya bahawa heroisme mengambil amalan. Peserta dalam program ini mula kecil dengan melakukan satu perkara setiap hari untuk membantu orang lain berasa lebih baik. Matlamatnya adalah bahawa langkah-langkah bayi ini akan berfungsi sebagai batu loncatan ke arah tingkah laku membantu hayat.
Mungkin kesukaran terbesar dalam mengajar kepahlawanan terletak pada persepsi popular tentang apa yang membuat seorang pahlawan.
Jika anda meminta ramai orang hari ini menyenaraikan beberapa wira, maklum balasnya mungkin termasuk tokoh-tokoh budaya pop seperti atlet profesional dan pelakon. "Salah satu masalah dengan budaya kita ialah kita telah menggantikan wira dengan selebriti," kata Zimbardo. "Kami menyembah orang yang tidak berbuat apa-apa, sudah tiba masanya untuk memberi tumpuan kepada apa yang penting, kerana kita memerlukan wira sebenar lebih daripada sebelumnya."
NEXT: Teruskan membaca untuk mengetahui lebih lanjut mengenai Ciri-ciri Keperibadian
Rujukan:
Allison, ST, & Goethals, GR (2011). Heroes: Apa yang Mereka Lakukan & Kenapa Kami Perlu Mereka . New York: Oxford University Press.
Becker, SW & Eagly, AH (2004). The Heroism of Women and Men. Pakar Psikologi Amerika, 59 (3), 163-178.
Buckley, C. (2007, 3 Jan). Lelaki diselamatkan oleh orang asing di trek bawah tanah. The New York Times. Diperolehi daripada http://www.nytimes.com/2007/01/03/nyregion/03life.html?_r=1&ex=1325480400&en=bfb239e4fab06ab5&ei=5090&partner=rssuserland
Farley, F. (2012, 27 Julai). Wira sebenar "The Dark Knight." Psikologi Hari Ini . Diperolehi daripada http://www.psychologytoday.com/collections/201208/true-heroes/the-real-heroes-dark-night
Fletcher Stoeltje, M. (2007, 22 Feb). Para saintis menjelaskan mengapa sesetengah orang menjadi pahlawan. Chicago Tribune . Diperolehi daripada http://articles.chicagotribune.com/2007-02-22/features/0702210348_1_wesley-autrey-altruism-two-heroes
Lehrer, J. (2010, 11 Disember). Adakah wira lahir, atau bolehkah mereka dibuat? The Wall Street Journal . Diperolehi daripada http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704156304576003963233286324.html
Psikologi dan kepahlawanan. (nd). Projek Imaginasi Heroik. Diperolehi daripada http://heroicimagination.org/welcome/psychology-and-heroism/
Gambaran keseluruhan pendidikan. (nd). Projek Imaginasi Heroik. Diperolehi daripada http://heroicimagination.org/education/
Zimbardo, P. (2011, 18 Jan). Apa yang membuatkan seorang wira? Lebih Baik: Sains Kehidupan yang Berarti . Diperolehi daripada http://greatergood.berkeley.edu/article/item/what_makes_a_hero