Adakah fobia membina sosial moden?
Constructivism adalah sejenis teori pembelajaran yang menerangkan pembelajaran manusia sebagai usaha aktif untuk membina makna di dunia di sekeliling kita. Constructivists percaya bahawa pembelajaran lebih aktif dan berorientasikan diri daripada sama ada behaviorism atau teori kognitif akan memberi postulat.
Constructivism membahagikan pembelajaran kepada dua jenis: penginapan dan asimilasi. Fokus adalah keinginan dan keupayaan individu untuk belajar , dan guru atau ahli terapi hanya ada untuk membantu membimbing pembelajaran yang diarahkan sendiri.
Terdapat beberapa jenis konstruktivisme, termasuk:
Di sini kita akan membincangkan konstruktivisme kognitif dan sosial kerana ia berkaitan dengan penjelasan untuk fobia . Penjelasan tentang konstruktivisme sosial datang kedua kerana ia adalah variasi konstruktivisme kognitif.
Konstruktivisme Kognitif
Ahli psikologi Jean Piaget mendapat kredit untuk mewujudkan teori konstruktivis kognitif . Ia terdiri daripada dua bahagian utama yang dipanggil: umur dan peringkat. Komponen usia meramalkan keupayaan kanak-kanak memahami atau tidak memahami perkara-perkara tertentu. Komponen peringkat menunjukan bahawa manusia tidak dapat memahami dan menggunakan maklumat dengan segera, sebaliknya, mereka harus membina pengetahuan mereka melalui pengalaman.
Teori ini secara langsung bercanggah dengan model pendidikan yang digunakan kebanyakan sekolah awam AS untuk memindahkan pengetahuan. Di mana guru mengharapkan para pelajar untuk menghafal maklumat yang diberi selepas berlatih secara ringkas, dan bukannya menemui minat mereka sendiri dalam sesuatu dan kemudian mengalaminya.
Dalam bilik darjah Piagetian, guru mewujudkan persekitaran yang kaya yang membolehkan para pelajar secara spontan meneroka.
Konstruktivisme Sosial
Konstruktivisme sosial adalah pelbagai konstruktivisme kognitif yang dikemukakan oleh ahli psikologi Lev Vygotsky. Beliau percaya kepada model kognitif tetapi menegaskan bahawa bukan sekadar proses pembelajaran yang penting, itu adalah "proses yang mana pelajar disatukan menjadi komuniti pengetahuan."
Dia melihat bahawa pembelajaran memerlukan interaksi sosial antara manusia. Oleh itu, konstruktivisme sosial dilahirkan.
Kedua-dua konstruktivisme kognitif dan sosial melihat pengetahuan sebagai dibina secara aktif.
Rawatan Konstruktivisme Sosial dan Rawatan Phobia
Ahli terapi berikut teori konstruktivis sosial untuk merawat pesakit fobia akan menyatakan bahawa seseorang hanya boleh memahami ketakutan orang lain dengan meneroka konteks sosial pengalaman pesakit.
Teori yang sama ini ditunjukkan dalam pelan rawatan konstruktivis sosial untuk fobia . Seorang ahli terapi mengikuti teori ini akan percaya keberkesanan rawatan itu akan bergantung kepada persekitaran di mana pesakit menggunakan campur tangan yang ditetapkan.
Oleh itu, terapis anda mungkin mengajar anda pelbagai strategi. Sebagai contoh, untuk mengatasi ketakutan anda semasa berada di rumah dan yang lain apabila anda berada di tempat awam.
Pembinaan Sosial Gangguan Kecemasan
Mengalami serangan kecemasan hanyalah sebahagian daripada manusia. Walau bagaimanapun, paras kecemasan yang dilaporkan telah meningkat pada kadar yang membimbangkan sejak akhir Perang Dunia II. Sekarang, pada abad ke-21, gangguan kecemasan adalah antara masalah kesihatan mental yang paling biasa di seluruh dunia.
Phobias adalah gangguan kecemasan dan beberapa pakar perubatan percaya bahawa pembinaan sosial masyarakat moden kita, dengan kadar pantas dan permintaan yang tinggi, menyumbangkan, dan terus menyumbang, kepada gangguan ini dalam gangguan kecemasan.
Lebih banyak bukti menunjukkan, menurut artikel yang diterbitkan dalam Jurnal Psikiatri Kanada, kenaikan itu disebabkan oleh kepercayaan yang berlaku dalam masyarakat kita "bahawa gejala yang berkaitan dengan kebimbangan adalah tindak balas sosial dan perubatan yang sah terhadap kehidupan di zaman moden,"
Sumber:
Bahagian Siswazah Berkeley: Konstruktivisme Sosial. > http://gsi.berkeley.edu/gsi-guide-contents/learning-theory-research/social-constructivism/.
Dowbiggin. Jurnal Psikiatri Kanada: Kecemasan yang Tinggi - Pembinaan Sosial Gangguan Kecemasan (2009).
Hays dan Singh. Siasatan Kualitatif dalam Tetapan Klinikal dan Pendidikan. (2012).
Universiti Houston: Tinjauan Pembinaan Pembinaan Kognitif.