Bagaimana Teori Pembelajaran Sosial berfungsi

Cari lebih dekat bagaimana orang belajar melalui pemerhatian

Pembelajaran adalah proses yang sangat kompleks yang dipengaruhi oleh pelbagai faktor. Oleh kerana kebanyakan ibu bapa mungkin sangat sedar, pemerhatian dapat memainkan peranan penting dalam menentukan bagaimana dan apa yang anak belajar. Seperti kata pepatah, anak-anak sangat seperti sponges, menyerap pengalaman masing-masing dan setiap hari.

Oleh kerana pembelajaran sangat kompleks, terdapat banyak teori psikologi yang berbeza untuk menjelaskan bagaimana dan mengapa orang belajar.

Seorang ahli psikologi bernama Albert Bandura mencadangkan teori pembelajaran sosial yang menunjukkan bahawa pemerhatian, tiruan, dan pemodelan memainkan peranan utama dalam proses ini. Teori Bandura menggabungkan unsur-unsur daripada teori tingkah laku , yang menunjukkan bahawa semua tingkah laku dipelajari melalui pengkondisian, dan teori kognitif, yang mengambil kira pengaruh psikologi seperti perhatian dan ingatan .

Bagaimana Teori Pembelajaran Sosial berfungsi?

Pada separuh pertama abad ke-20, sekolah tingkah laku psikologi menjadi kuasa dominan. Para pelaku tingkah laku mencadangkan bahawa semua pembelajaran adalah hasil daripada pengalaman langsung dengan alam sekitar melalui proses persatuan dan penguatkuasaan. Walaupun teori Bandura juga berakar pada banyak konsep asas teori pembelajaran tradisional, beliau percaya bahawa penguat langsung tidak dapat menjelaskan semua jenis pembelajaran.

Sebagai contoh, kanak-kanak dan orang dewasa sering mempamerkan pembelajaran untuk perkara yang mereka tidak mempunyai pengalaman langsung.

Walaupun anda tidak pernah mengayuh kelawar besbol dalam hidup anda, anda mungkin akan tahu apa yang perlu dilakukan jika seseorang memberikan kelawar dan memberitahu anda untuk mencuba untuk memukul bola besbol. Ini kerana anda telah melihat orang lain melakukan tindakan ini sama ada secara peribadi atau di televisyen.

Teori pembelajaran tingkah laku mencadangkan bahawa semua pembelajaran adalah hasil persatuan yang dibentuk oleh pengkondisian, penguatkuasaan dan hukuman, teori pembelajaran sosial Bandura mengajukan pengajaran yang juga dapat dilakukan hanya dengan mengamati tindakan orang lain.

Teori beliau menambah unsur sosial, dengan alasan bahawa orang dapat mempelajari maklumat dan tingkah laku baru dengan menonton orang lain. Dikenali sebagai pembelajaran observasi , jenis pembelajaran ini boleh digunakan untuk menerangkan pelbagai jenis tingkah laku, termasuk yang sering tidak dapat dipertanggungjawabkan oleh teori pembelajaran lain.

3 Perkara Yang Harus Anda Ketahui Mengenai Teori Pembelajaran Sosial

Terdapat tiga konsep teras di tengah-tengah teori pembelajaran sosial. Pertama adalah idea bahawa orang boleh belajar melalui pemerhatian. Seterusnya adalah tanggapan bahawa keadaan mental dalaman adalah bahagian penting dalam proses ini. Akhirnya, teori ini mengakui bahawa hanya kerana sesuatu telah dipelajari, itu tidak bermakna ia akan menyebabkan perubahan tingkah laku.

"Pembelajaran akan menjadi sangat susah, apatah lagi berbahaya, jika orang terpaksa bergantung semata-mata terhadap kesan tindakan mereka sendiri untuk memaklumkan kepada mereka apa yang harus dilakukan," kata Bandura dalam buku 1977 buku Teori Pembelajaran Sosialnya . "Mujurlah, kebanyakan tingkah laku manusia dipelajari secara pemerhatian melalui pemodelan: dari memerhati orang lain, satu bentuk gagasan tentang bagaimana tingkah laku baru dilakukan, dan pada masa-masa kemudian maklumat berkod ini berfungsi sebagai panduan untuk bertindak."

Mari kita pelajari setiap konsep ini dengan lebih mendalam.

1. Orang boleh belajar melalui pemerhatian.

Dalam salah satu eksperimen yang paling terkenal dalam sejarah psikologi, Bandura menunjukkan bahawa kanak-kanak belajar dan meniru tingkah laku yang mereka lihat pada orang lain. Kanak-kanak dalam kajian Bandura mengamati orang dewasa yang bertindak ganas terhadap anak patung Bobo.

Apabila kanak-kanak itu kemudiannya dibenarkan bermain di dalam bilik dengan anak patung Bobo, mereka mula meniru tindakan yang agresif yang telah mereka perhatikan sebelumnya.

Bandura mengenalpasti tiga model asas pembelajaran observasi:

1. Model hidup, yang melibatkan individu sebenar yang menunjukkan atau bertindak sebagai tingkah laku.
2. Model pengajaran lisan, yang melibatkan penerangan dan penerangan mengenai tingkah laku.

1. Model simbolik, yang melibatkan watak-watak sebenar atau fiksyen yang memaparkan tingkah laku dalam buku, filem, program televisyen, atau media dalam talian.

Seperti yang anda dapat lihat, pembelajaran observasi tidak semestinya memerlukan menonton orang lain terlibat dalam aktiviti. Arahan lisan mendengar, seperti mendengar podcast, boleh menyebabkan pembelajaran. Kita juga boleh belajar dengan membaca, mendengar, atau menonton tindakan watak dalam buku dan filem.

Seperti yang anda boleh bayangkan, ia adalah jenis pembelajaran observasi yang telah menjadi tongkat kilat untuk kontroversi kerana ibu bapa dan ahli psikologi membahaskan kesan bahawa media kebudayaan pop pada anak-anak. Ramai yang bimbang kanak-kanak dapat mempelajari tingkah laku yang buruk seperti pencerobohan dari permainan video ganas, filem, program televisyen, dan video dalam talian.

2. Mental menyatakan penting untuk belajar.

Hanya memerhati tindakan orang lain tidak selalu cukup untuk membawa kepada pembelajaran. Keadaan mental dan motivasi anda sendiri memainkan peranan penting dalam menentukan sama ada tingkah laku dipelajari atau tidak.

Walaupun teori tingkah laku pembelajaran mencadangkan bahawa ia adalah penguat luaran yang mencipta pembelajaran, Bandura menyedari bahawa tetulang tidak selalu datang dari sumber luar.

Bandura menyatakan bahawa tetulang alam sekitar bukanlah satu-satunya faktor yang mempengaruhi pembelajaran dan tingkah laku. Dia menerangkan kekuatan intrinsik sebagai bentuk ganjaran dalaman, seperti kebanggaan, kepuasan, dan rasa pencapaian. Penekanan pada pemikiran dalaman dan kognisi membantu menghubungkan teori pembelajaran ke teori perkembangan kognitif. Walaupun banyak buku teks meletakkan teori pembelajaran sosial dengan teori tingkah laku, Bandura sendiri menggambarkan pendekatannya sebagai 'teori kognitif sosial'.

3. Pembelajaran tidak semestinya membawa kepada perubahan tingkah laku.

Jadi bagaimana kita menentukan apabila sesuatu telah dipelajari? Dalam banyak kes, pembelajaran dapat dilihat dengan segera apabila tingkah laku baru dipaparkan. Apabila anda mengajar kanak-kanak untuk menunggang basikal, anda boleh dengan cepat menentukan sama ada pembelajaran telah berlaku dengan membawa anak menunggang motosikalnya tanpa bantuan.

Tetapi kadangkala kita dapat mempelajari sesuatu walaupun pembelajaran itu mungkin tidak begitu jelas. Walaupun behavioris percaya bahawa pembelajaran membawa kepada perubahan tingkah laku yang tetap, pembelajaran memerhati menunjukkan bahawa orang boleh belajar maklumat baru tanpa menunjukkan tingkah laku baru.

Bagaimana Pembelajaran Pengajaran Berlaku?

Ia juga penting untuk diperhatikan bahawa tidak semua tingkah laku yang diamati dipelajari dengan berkesan. Kenapa tidak? Faktor yang melibatkan kedua-dua model dan pelajar dapat memainkan peranan dalam pembelajaran sosial. Keperluan dan langkah tertentu juga mesti diikuti.

Langkah-langkah berikut terlibat dalam proses pembelajaran dan pemodelan pemerhatian:

• Perhatian: Untuk belajar, anda perlu memberi perhatian . Apa-apa perkara yang mengalih perhatian anda akan memberi kesan negatif terhadap pembelajaran observasi. Sekiranya model itu menarik atau ada aspek baru dalam situasi ini, anda lebih cenderung untuk mendedikasikan perhatian penuh anda kepada pembelajaran.
• Pengekalan: Keupayaan untuk menyimpan maklumat juga merupakan bahagian penting dalam proses pembelajaran. Pengekalan boleh dipengaruhi oleh beberapa faktor, tetapi keupayaan untuk menarik maklumat kemudian dan bertindak ke atasnya adalah penting untuk pembelajaran observasi.
• Pembiakan: Sebaik sahaja anda memberi perhatian kepada model dan mengekalkan maklumat itu, sudah tiba masanya untuk melaksanakan tingkah laku yang anda perhatikan. Amalan lanjut tingkah laku yang dipelajari membawa kepada kemajuan dan kemajuan kemahiran.
• Motivasi: Akhirnya, agar pembelajaran observasi berjaya, anda perlu bermotivasi untuk meniru tingkah laku yang telah dimodelkan. Penguatkuasaan dan hukuman memainkan peranan penting dalam motivasi. Walaupun mengalami motivator ini boleh menjadi sangat berkesan, jadi dapat memerhatikan orang lain mengalami beberapa jenis tetulang atau hukuman. Sebagai contoh, jika anda melihat seorang pelajar lain diberi ganjaran tambahan untuk menjadi kelas pada masa, anda mungkin mula muncul beberapa minit awal setiap hari.

Beberapa Aplikasi untuk Teori Pembelajaran Sosial

Teori pembelajaran sosial boleh mempunyai beberapa aplikasi dunia nyata. Sebagai contoh, ia boleh digunakan untuk membantu para penyelidik memahami bagaimana pencerobohan dan kekerasan dapat disebarkan melalui pembelajaran observasi. Dengan mengkaji keganasan media, para penyelidik dapat memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai faktor-faktor yang mungkin membawa kanak-kanak untuk melakukan tindakan agresif yang mereka lihat digambarkan di televisyen dan di dalam filem.

Tetapi pembelajaran sosial juga boleh digunakan untuk mengajar orang tingkah laku positif. Para penyelidik boleh menggunakan teori pembelajaran sosial untuk menyiasat dan memahami cara-cara yang model peranan positif dapat digunakan untuk menggalakkan tingkah laku yang diinginkan dan untuk memudahkan perubahan sosial.

A Word From

Di samping mempengaruhi ahli psikologi lain, teori pembelajaran sosial Bandura mempunyai implikasi penting dalam bidang pendidikan. Hari ini, kedua-dua guru dan ibu bapa menyedari betapa pentingnya memodelkan tingkah laku yang sesuai. Strategi kelas lain seperti menggalakkan kanak-kanak dan membina keberkesanan diri juga berasaskan teori pembelajaran sosial.

Seperti yang diperhatikan oleh Bandura, kehidupan akan sangat sukar dan bahkan berbahaya sekiranya anda perlu mempelajari semua yang anda tahu dari pengalaman peribadi. Begitu banyak hidup anda berakar di dalam pengalaman sosial anda, jadi tidak hairanlah bahawa memerhatikan orang lain memainkan peranan penting dalam bagaimana anda memperoleh pengetahuan dan kemahiran baru. Dengan lebih memahami bagaimana teori pembelajaran sosial berfungsi, anda boleh mendapatkan penghargaan yang lebih besar untuk peranan yang kuat yang dapat dilihat oleh pemerhatian dalam membentuk perkara yang kami tahu dan perkara yang kami lakukan.

> Sumber:

> Bandura, A. Self-efficacy: Latihan Kawalan. New York: WH Freeman; 1997.

> Weiner, IB & Craighead, KAMI. Teori Pembelajaran Sosial. The Corsini Encyclopedia of Psychology, Volume 4. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.