Gambaran Keseluruhan Psikologi Perilaku
Behaviorisme, juga dikenali sebagai psikologi tingkah laku, adalah teori pembelajaran berdasarkan idea bahawa semua tingkah laku diperoleh melalui penyaman. Pengkondisian berlaku melalui interaksi dengan alam sekitar. Tingkahlaku percaya bahawa respons kami terhadap rangsangan alam sekitar membentuk tindakan kami.
Menurut sekolah pemikiran ini , tingkah laku boleh dikaji dengan cara yang sistematik dan diperhatikan tanpa mengira keadaan mental dalaman.
Pada asasnya, hanya tingkah laku yang boleh dilihat perlu dipertimbangkan-kognisi, emosi , dan suasana hati terlalu subjektif.
Tabiat yang ketat percaya bahawa mana-mana orang berpotensi dilatih untuk melakukan apa-apa tugas, tanpa mengira latar belakang genetik, sifat keperibadian, dan pemikiran dalaman (dalam had kemampuan fizikal mereka). Ia hanya memerlukan penyaman udara yang betul.
Sejarah Ringkas
Behaviorisme secara rasmi ditubuhkan dengan penerbitan John B.
Kertas klasik Watson, "Psikologi sebagai Pandangan Behaviourist Ia." Ia disimpulkan dengan baik oleh petikan berikut dari Watson, yang sering dianggap sebagai "bapa" of behaviorism:
"Beri saya bayi sedozen yang sihat, baik-baik, dan dunia saya sendiri untuk membawa mereka masuk dan saya akan menjamin untuk mengambil mana-mana orang secara rawak dan melatihnya untuk menjadi apa-apa jenis pakar yang saya pilih-doktor, peguam, artis, ketua saudagar dan, ya, walaupun pengemis-lelaki dan pencuri, tanpa mengira bakat, peniten, kecenderungan, kebolehan, kerjaya, dan bangsa nenek moyangnya. "
Ringkasnya, kelakuan taktik yang ketat percaya bahawa semua tingkah laku adalah hasil daripada pengalaman.
Mana-mana orang, tanpa mengira latar belakangnya, boleh dilatih untuk bertindak dengan cara yang tertentu memandangkan penghawaian yang betul.
Dari tahun 1920 hingga pertengahan tahun 1950-an, kelakuan tingkah laku berkembang menjadi sekolah yang dominan pemikiran dalam psikologi. Ada yang menunjukkan bahawa populariti psikologi tingkah laku berkembang daripada keinginan untuk menubuhkan psikologi sebagai sains yang objektif dan terukur. Para penyelidik berminat mencipta teori-teori yang dapat dijelaskan dengan jelas dan diukur secara empirik, tetapi juga digunakan untuk membuat sumbangan yang mungkin mempunyai pengaruh terhadap kain kehidupan manusia setiap hari.
Terdapat dua jenis penyaman utama:
- Pengkelasan klasik adalah teknik yang sering digunakan dalam latihan tingkah laku di mana rangsangan neutral dipasangkan dengan rangsangan yang semulajadi. Akhirnya, rangsangan neutral datang untuk membangkitkan tindak balas yang sama seperti rangsangan yang semulajadi, walaupun tanpa rangsangan semulajadi yang membentangkan dirinya. Rangsangan yang berkaitan sekarang dikenali sebagai rangsangan yang terkondisi dan tingkah laku yang dipelajari dikenali sebagai respon yang berkondisi .
- Pengendalian pengendali (kadang-kadang disebut sebagai penyaman instrumental) adalah cara pembelajaran yang terjadi melalui bala bantuan dan hukuman . Melalui konduktor operan, persatuan dibuat antara tingkah laku dan akibat untuk tingkah laku itu. Apabila hasil yang diinginkan mengikut tindakan, tingkah laku menjadi lebih berkemungkinan berlaku lagi pada masa akan datang. Respon yang diikuti oleh hasil yang buruk, sebaliknya, menjadi kurang berkemungkinan berlaku lagi di masa depan.
Perkara Paling Ketahui
Pembelajaran boleh berlaku melalui persatuan. Proses penyesuaian klasik berfungsi dengan membangun persatuan antara rangsangan alam sekitar dan rangsangan yang semulajadi. Dalam eksperimen klasik fisiologi Ivan Pavlov, anjing mengaitkan persembahan makanan (sesuatu yang secara semulajadi dan secara automatik mencetuskan tindak balas salivasi) dengan bunyi loceng, pada mulanya, dan kemudian melihat mantel putih pembantu makmal. Akhirnya, kot makmal sahaja menimbulkan tindak balas salur dari anjing.
Faktor-faktor yang berbeza boleh mempengaruhi proses pengkondisian klasik. Semasa bahagian pertama proses penyesuaian klasik, dikenali sebagai pengambilalihan , respon ditubuhkan dan diperkuat. Faktor seperti rangsangan rangsangan dan masa pembentangan boleh memainkan peranan penting dalam seberapa cepat persatuan dibentuk.
Apabila persatuan hilang, ini dikenali sebagai kepupusan , menyebabkan tingkah laku menjadi lemah secara perlahan atau hilang. Faktor seperti kekuatan tindak balas asal dapat memainkan peranan dalam seberapa cepat kepupusan berlaku. Semakin lama tindak balas telah dikondisikan, sebagai contoh, semakin lama mungkin ia akan menjadi pupus.
Pembelajaran juga boleh berlaku melalui ganjaran dan hukuman. Behaviourist BF Skinner menerangkan pengoperasian pengendali sebagai proses di mana pembelajaran dapat terjadi melalui penguatan dan hukuman. Secara lebih khusus, dengan membentuk hubungan antara tingkah laku tertentu dan akibat dari tingkah laku itu, anda belajar. Sebagai contoh, jika seorang ibu bapa memberikan anak kepada mereka dengan pujian setiap kali mereka mengambil mainan mereka, tingkah laku yang diinginkan akan diperkukuhkan secara konsisten. Akibatnya, kanak-kanak itu akan menjadi lebih cenderung membersihkan kotor.
-
9 Tabiat Kecil yang Membuat Anda Pengambil Keputusan yang lebih baik
-
Tidak Boleh Makan Makan Makanan Tertentu? Anda Boleh Mempunyai Pengalihan Rasa
Jadual penangkapan adalah penting dalam konduktor pengendali. Proses ini seolah-olah agak lurus ke hadapan-hanya memerhatikan tingkah laku dan kemudian menawarkan ganjaran atau hukuman. Walau bagaimanapun, Skinner mendapati bahawa masa ganjaran dan hukuman ini mempunyai pengaruh penting mengenai seberapa cepat tingkah laku baru diperoleh dan kekuatan tindak balas yang sama.
Penguatan berterusan melibatkan penghargaan setiap contoh tingkah laku. Ia sering digunakan pada permulaan proses penghawa dingin. Tetapi seperti tingkah laku yang dipelajari, jadwal mungkin beralih kepada salah satu tetulang separa. Ini melibatkan ganjaran selepas beberapa jawapan atau selepas tempoh masa berlalu. Kadang kala, tetulang separa berlaku pada jadual yang konsisten atau tetap. Dalam keadaan lain, bilangan pemboleh ubah dan tak dapat diramal yang tidak dapat dijawab atau masa mesti berlaku sebelum tetulang dihantar.Beberapa pemikir mempengaruhi psikologi tingkah laku. Sebagai tambahan kepada yang telah disebutkan, terdapat beberapa ahli teori dan psikologi yang menonjol yang meninggalkan tanda yang tidak dapat dilupakan mengenai psikologi tingkah laku. Antaranya ialah Edward Thorndike , seorang psikologi perintis yang menggambarkan undang-undang kesan, dan Clark Hull , yang mencadangkan teori pemacu pengajaran.
- Terdapat beberapa teknik terapeutik yang berakar dalam psikologi tingkah laku. Walaupun psikologi tingkah laku mengambil alih kedudukan latar belakang selepas 1950, prinsipnya masih tetap penting. Malah pada hari ini, analisis tingkah laku sering digunakan sebagai teknik terapeutik untuk membantu kanak-kanak dengan autisme dan kelewatan perkembangan memperoleh kemahiran baru. Ia sering melibatkan proses seperti membentuk (memberi ganjaran yang lebih hampir kepada tingkah laku yang diingini) dan chaining (memecahkan tugas ke bahagian yang lebih kecil dan kemudian mengajar dan merantai langkah-langkah berikutnya bersama-sama). Teknik terapi tingkah laku lain termasuk terapi keengganan, desensitisasi sistematik, ekonomi token, pemodelan, dan pengurusan kontingensi.
- Psikologi kelakuan mempunyai beberapa kekuatan. Behaviorisme didasarkan pada tingkah laku yang boleh dilihat, oleh itu kadang-kadang lebih mudah untuk mengkuantifikasi dan mengumpul data apabila menjalankan penyelidikan. Teknik terapeutik yang berkesan seperti campur tangan tingkah laku yang intensif, analisis tingkah laku, ekonomi token, dan latihan percubaan diskret semuanya berakar umbi dalam behaviorisme. Pendekatan ini sering sangat berguna dalam mengubah tingkah laku maladaptive atau berbahaya dalam kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa.
- Ia juga mempunyai beberapa kelemahan. Banyak pengkritik berpendapat bahawa behaviorism adalah pendekatan satu dimensi untuk memahami perilaku manusia. Mereka mencadangkan bahawa teori tingkah laku tidak menyumbang keinginan bebas dan pengaruh dalaman seperti perasaan, fikiran, dan perasaan. Selain itu, ia tidak mengambil kira jenis pembelajaran lain yang berlaku tanpa penggunaan tetulang dan hukuman . Selain itu, orang dan haiwan boleh menyesuaikan kelakuan mereka apabila maklumat baru diperkenalkan walaupun tingkah laku itu ditubuhkan melalui pengukuhan.
- Psikologi kelakuan berbeza dari perspektif yang lain. Salah satu manfaat utama kelakuan adalah bahawa ia membenarkan para penyelidik menyiasat tingkah laku yang dapat dilihat secara saintifik dan sistematik. Walau bagaimanapun, ramai pemikir percaya bahawa ia jatuh pendek dengan mengabaikan beberapa pengaruh penting terhadap tingkah laku. Sebagai contoh, Freud merasakan bahawa behaviorisme gagal dengan tidak menyumbang pemikiran, perasaan, dan keinginan pemikiran yang tidak sedarkan diri yang mempengaruhi tindakan orang. Pemikir lain, seperti Carl Rogers dan ahli psikologi humanistik yang lain, percaya bahawa kelakuan adalah terlalu tegar dan terhad, gagal mengambil kira agensi peribadi.
Baru-baru ini, psikologi biologi telah menekankan kuasa otak dan genetik bermain dalam menentukan dan mempengaruhi tindakan manusia. Pendekatan kognitif kepada psikologi memberi tumpuan kepada proses mental seperti pemikiran, membuat keputusan, bahasa, dan penyelesaian masalah. Dalam kedua-dua kes, behaviorism mengabaikan proses dan pengaruh ini yang memihak kepada mengkaji tingkah laku yang hanya dapat dilihat.
A Word From
Salah satu kekuatan terbesar psikologi tingkah laku adalah keupayaan untuk memerhatikan dan mengukur tingkah laku dengan jelas. Kelemahan pendekatan ini termasuk gagal menangani proses kognitif dan biologi yang mempengaruhi tindakan manusia. Walaupun pendekatan tingkah laku mungkin tidak menjadi kuasa dominan yang pernah berlaku, ia masih mempunyai kesan besar ke atas pemahaman kita tentang psikologi manusia. Proses penyelenggaraan sahaja telah digunakan untuk memahami pelbagai jenis tingkah laku, mulai dari bagaimana orang mempelajari bagaimana bahasa berkembang.
Tetapi mungkin sumbangan terbesar psikologi tingkah laku terletak pada aplikasi praktikalnya. Tekniknya boleh memainkan peranan yang kuat dalam mengubah tingkah laku yang bermasalah dan menggalakkan lebih banyak tindak balas positif dan membantu. Di luar psikologi, ibu bapa, guru, jurulatih haiwan, dan lain-lain lagi menggunakan prinsip perilaku asas untuk membantu mengajar perilaku baru dan menghalang orang yang tidak diingini.
> Sumber:
> Skinner, BF Mengenai Kelakuan. Toronto: Alfred A. Knopf, Inc; 1974.
> Mills, Kawalan JA: Sejarah Psikologi Tingkah Laku. New York: NYU Press; 2000.
> Watson, JB Behaviorism. New Brunswick, New Jersey: Transaksi Penerbit; 1930.