Antara umur sekitar 7 dan 11, anak-anak berada dalam masa perkembangan kognitif yang disebut Jean Piaget sebagai tahap operasi konkrit . Dalam tempoh perkembangan intelektual, kanak-kanak menjadi semakin mahir dalam memahami maklumat logik dan konkrit. Walau bagaimanapun, mereka masih berjuang untuk memahami konsep hipotesis atau abstrak.
Pada usia ini, kanak-kanak dapat memberi tumpuan kepada pelbagai aspek masalah atau keadaan dan menjadi kurang egosentrik, yang bermaksud bahawa mereka dapat berfikir dan memahami perkara-perkara dari sudut pandangan yang berbeza. Bagaimanapun, mereka cenderung lebih tertumpu pada "di sini dan sekarang" dan kurang pada akibat masa depan.
Bagaimana Kanak-kanak Berfikir pada Kanak-Kanak Pertengahan
Kebolehan kognitif seperti kepekatan dan memori meningkat dengan ketara pada tahun-tahun pertengahan kanak-kanak. Anak-anak zaman ini mempunyai banyak perhatian yang lebih baik daripada yang mereka lakukan pada zaman kanak-kanak kecil dan mereka lebih mampu mengingati maklumat untuk jangka masa yang lebih lama. Bukan sahaja keupayaan mereka untuk memberi perhatian untuk jangka masa yang lebih baik, perhatian terpilih mereka juga lebih baik. Ini bermakna bahawa mereka mampu menyesuaikan gangguan yang tidak relevan untuk menumpukan hanya pada butiran-butiran penting. Seperti yang anda bayangkan, kebolehan ini amat penting di dalam bilik darjah kerana kanak-kanak boleh mula mengabaikan gangguan yang dibentangkan oleh rakan sekelas mereka untuk memberi perhatian kepada guru dan buku teks.
Ingatan jangka pendek bertambah baik antara usia 7 dan 11. Terima kasih kepada kanak-kanak ini, dapat memberi perhatian kepada lebih daripada satu perkara pada satu masa dan menjadi mampu berfikir dengan lebih cepat. Penambahbaikan dalam kapasiti memori, kelajuan, dan pemprosesan maklumat menjadi jelas di dalam kelas.
Manakala kanak-kanak yang lebih muda mungkin bertungkus-lumus untuk bertugas dan mampu hanya menumpukan perhatian kepada satu perkara pada satu masa, rata-rata pelajar sekolah menengah telah menjadi sangat mahir dalam multitasking mental. Seorang pelajar usia ini dengan mudah boleh memberi tumpuan kepada soalan guru, berfikir tentang pelbagai jawapan yang mungkin, menawarkan respons, mendengar anak-anak lain kerana mereka menawarkan respons mereka, dan mengambil bahagian dalam perbincangan kelas.
Menggalakkan Pembangunan Kognitif di Kanak-kanak Tengah
Kemajuan dalam pembangunan kognitif yang berlaku pada tahun-tahun sekolah menengah kebanyakannya dikaitkan dengan pembelajaran. Sebagai kanak-kanak belajar lebih banyak, mereka menjadi semakin mahir dan membangun kawasan kritikal otak mereka. Ibu bapa dan guru boleh memupuk pertumbuhan kognitif ini dengan menyediakan peluang yang mencukupi untuk pembelajaran antara umur 7 dan 11 tahun.
- Galakkan kanak-kanak untuk membaca. Membaca boleh meningkatkan kebolehan kognitif dalam beberapa cara, termasuk membantu kanak-kanak memperluas asas pengetahuan mereka, meningkatkan kemahiran bahasa, dan meningkatkan kepekatan.
- Pertimbangkan pendidikan bilingual. Penyelidikan telah menunjukkan bahawa pembelajaran bahasa kedua boleh menawarkan beberapa kelebihan kognitif, termasuk peningkatan fleksibiliti mental.
- Cuba untuk membina motivasi intrinsik . Cobalah memberikan pujian dan dorongan apabila anak-anak menyatakan minat terhadap usaha akademik. Ganjaran ekstrinsik , seperti merawat atau mainan, boleh mendapatkan anak-anak untuk melakukan kerja rumah mereka, tetapi penguatan tersebut tidak semestinya membantu anak-anak membina cita rasa cinta dalam diri. Sebaliknya memberi tumpuan kepada memuji hasil, seperti gred yang baik, sebaliknya, memfokuskan usaha anda untuk memberi ganjaran usaha dan kerja keras.