Melihat lebih dekat dengan kehidupan dan warisan Skinner
BF Skinner adalah ahli psikologi Amerika yang paling terkenal kerana pengaruhnya terhadap kelakuan . Skinner merujuk kepada falsafahnya sendiri sebagai 'tingkah laku radikal' dan mencadangkan bahawa konsep kehendak bebas hanyalah ilusi. Semua tindakan manusia, dia malah percaya, adalah hasil langsung dari pengkondisian.
"Akibat tingkah laku menentukan kebarangkalian bahawa tingkah laku akan berlaku lagi" -BF Skinner
Terbaik Dikenal Untuk
- Pengendalian pengendalian
- Jadual Pengukuhan
- Kotak Skinner
- Perakam kumulatif
- Kelakuan Radikal
Dalam proses penyaman operan ini, tindakan yang diikuti dengan kesan yang baik diperkukuhkan dan oleh itu, kelakuan tersebut lebih cenderung berlaku lagi pada masa akan datang. Kelakuan yang mengakibatkan kesan negatif, sebaliknya, menjadi kurang berkemungkinan berlaku lagi.
Antara penemuan, penciptaan, dan pencapaiannya ialah penciptaan ruang pengendalian pengendali (aka Skinner Box), penyelidikannya mengenai jadual pengukuhan, pengenalan kadar tindak balas sebagai pembolehubah yang bergantung kepada penyelidikan, dan penciptaan perakam kumulatif untuk menjejaki kadar tindak balas ini.
Dalam satu tinjauan, Skinner dinamakan sebagai ahli psikologi yang paling berpengaruh pada abad kedua puluh .
Kelahiran dan Kematian
- Dilahirkan: 20 Mac 1904
- Meninggal: 18 Ogos 1990
Biografi
Burrhus Frederic Skinner dilahirkan dan dibesarkan di bandar kecil Susquehanna, Pennsylvania.
Ayahnya adalah seorang peguam dan ibunya seorang suri rumah dan dia dibesarkan dengan seorang saudara yang dua tahun juniornya. Dia kemudian menggambarkan masa kecilnya Pennsylvania sebagai "hangat dan stabil." Sebagai seorang lelaki, dia suka membina dan mencipta sesuatu; kemahiran yang kemudiannya akan digunakan dalam eksperimen psikologinya sendiri. Abangnya Edward meninggal pada usia 16 tahun akibat pendarahan serebrum.
Semasa sekolah menengah, Skinner mula mengembangkan minat dalam penalaran saintifik dari kajiannya yang luas mengenai karya-karya Francis Bacon. Beliau kemudian menerima BA dalam kesusasteraan Inggeris pada tahun 1926 dari Hamilton College.
Selepas mendapat ijazah sarjana muda beliau memutuskan untuk menjadi seorang penulis, suatu tempoh hidupnya yang kemudiannya dirujuk sebagai "tahun yang gelap." Pada masa ini beliau hanya menulis beberapa artikel akhbar pendek dan dengan cepat berkembang kecewa dengan bakat sasteranya, walaupun menerima beberapa galakan dan bimbingan dari penyair terkenal Robert Frost.
Semasa bekerja sebagai seorang kerani di sebuah kedai buku, Skinner berlaku apabila karya Pavlov dan Watson, yang menjadi titik perubahan dalam hidup dan kariernya. Diilhamkan oleh karya-karya ini, Skinner memutuskan untuk meninggalkan kariernya sebagai seorang novelis dan memasuki program siswazah psikologi di Harvard University.
Inventori
Semasa masa di Harvard, Skinner menjadi tertarik untuk mengkaji tingkah laku manusia dengan cara yang objektif dan saintifik. Dia mengembangkan apa yang dia sebut sebagai alat penyaman operan, yang kemudiannya dikenali sebagai " kotak Skinner ." Peranti itu adalah ruang yang mengandungi bar atau kunci yang dapat ditekan oleh binatang untuk menerima makanan, air, atau beberapa bentuk tetulang lain .
Ia adalah pada masa ini di Harvard bahawa dia juga mencipta perakam kumulatif, sebuah peranti yang mencatat respons sebagai garis miring. Dengan melihat cerun garis itu, yang menunjukkan kadar tindak balas, Skinner dapat melihat bahawa kadar tindak balas bergantung kepada apa yang berlaku selepas haiwan itu menekan bar. Iaitu, kadar tindak balas yang lebih tinggi mengikuti ganjaran manakala kadar tindak balas yang lebih rendah mengikuti kekurangan ganjaran. Peranti ini juga membenarkan Skinner untuk melihat bahawa jadual tetulang yang digunakan juga mempengaruhi kadar tindak balas.
Menggunakan peranti ini, dia mendapati bahawa tingkah laku tidak bergantung pada rangsangan terdahulu seperti yang dikekalkan oleh Watson dan Pavlov.
Sebaliknya, Skinner mendapati bahawa tingkah laku bergantung kepada apa yang berlaku selepas tindak balas. Skinner memanggil tingkah laku pengendali ini.
Setelah menerima PhD dari Harvard pada tahun 1931, Skinner terus bekerja di universiti untuk lima tahun akan datang terima kasih kepada persekutuan. Dalam tempoh masa ini, beliau meneruskan kajiannya mengenai tingkah laku pengendali dan pengendalian pengendali. Dia berkahwin dengan Yvonne Blue pada tahun 1936, dan pasangan itu mempunyai dua anak perempuan, Julie dan Deborah.
Projek Pigeon
Skinner mengambil kedudukan pengajaran di Universiti Minnesota berikutan perkahwinannya. Semasa mengajar di University of Minnesota dan pada ketinggian Perang Dunia II, Skinner menjadi berminat membantu usaha perang. Dia menerima dana untuk projek yang melibatkan merpati latihan untuk membimbing bom, kerana tiada sistem peluru berpandu yang wujud pada masa itu.
Dalam "Project Pigeon," seperti yang dipanggil, merpati ditempatkan di hidung kerucut peluru dan dilatih untuk mematuk pada sasaran yang kemudian akan mengarahkan peluru berpandu ke arah sasaran yang dimaksudkan. Projek ini tidak pernah membuahkan hasil, semenjak perkembangan radar juga sedang dijalankan, walaupun Skinner mempunyai kejayaan besar dengan merpati. Walaupun projek itu akhirnya dibatalkan, ia membawa kepada beberapa penemuan yang menarik dan Skinner juga dapat mengajar burung merpati untuk bermain ping-pong.
Tender Bayi
Pada tahun 1943, BF Skinner juga mencipta "tender bayi" atas permintaan isterinya. Adalah penting untuk diperhatikan bahawa tender bayi tidak sama dengan kotak "Skinner," yang digunakan dalam penyelidikan eksperimen Skinner. Dia menciptakan katil bayi yang dipanaskan dengan tingkap plexiglass sebagai tindak balas kepada permintaan isterinya untuk alternatif yang lebih selamat untuk buaian tradisional. Ladies Home Journal mencetak artikel di atas katil dengan tajuk "Baby in a Box," menyumbang sebahagiannya kepada beberapa kesalahpahaman atas penggunaan tempat tidur bayi.
Kejadian kemudian juga menyebabkan kesalahpahaman lebih lanjut terhadap katil bayi Skinner. Dalam bukunya 2004 Pembukaan Kotak Skinner: Percubaan Psikologi Hebat Abad Kedua, pengarang Lauren Slater menyebut khabar angin yang sering disebut bahawa tender bayi sebenarnya digunakan sebagai alat percubaan. Desas-desusnya adalah anak perempuan Skinner telah menjadi subjek dan dia telah melakukan bunuh diri akibatnya. Buku Slater menegaskan bahawa ini bukanlah satu khabar angin, tetapi ulasan kemudian buku tersebut tersilap menyatakan bahawa buku beliau menyokong tuntutan tersebut. Ini membawa kepada perbalahan yang marah dan ghairah tentang khabar angin oleh Debra anak perempuan Skinner yang sangat hidup dan baik.
Pada tahun 1945, Skinner berpindah ke Bloomington, Indiana dan menjadi Pengerusi Jabatan Psikologi dan Universiti Indiana. Pada tahun 1948, beliau menyertai jabatan psikologi di Harvard University di mana beliau kekal sepanjang hayatnya.
Pengendalian Operant
Dalam proses pengendalian koper Skinner, seorang pengendali merujuk kepada sebarang tingkah laku yang bertindak ke atas alam sekitar dan membawa kepada akibat. Dia membezakan tingkah laku pengendali (tindakan di bawah kawalan kami) dengan tingkah laku responden, yang mana ia menggambarkan sebagai sesuatu yang berlaku secara refleks atau secara automatik seperti menyentuh jari anda kembali apabila anda secara tidak sengaja menyentuh kuali panas.
Skinner mengenal pasti tetulang sebagai sebarang peristiwa yang menguatkan kelakuannya. Kedua-dua jenis tetulang yang dikenalpasti adalah pengukuhan positif (hasil yang menggalakkan seperti ganjaran atau pujian) dan pengukuhan negatif (penghapusan hasil yang tidak baik).
Hukuman juga boleh memainkan peranan penting dalam proses pengendalian pengendali. Menurut Skinner, hukuman adalah penerapan hasil buruk yang menurun atau melemahkan tingkah laku yang diikutinya. Hukuman positif melibatkan membentangkan hasil yang tidak baik (penjara, pukulan, memarahi) sementara hukuman negatif melibatkan menghapuskan hasil yang menguntungkan berikutan tingkah laku (mengusir mainan kegemaran, mendapat alasan).
Jadual Pengukuhan
Dalam penyelidikannya mengenai pengkondisian pengendali, Skinner juga menemui dan menerangkan jadual tetulang :
Mesin Pengajaran Skinner
Skinner juga mengembangkan minat dalam pendidikan dan pengajaran selepas menghadiri kelas matematik anak perempuannya pada tahun 1953. Skinner menyatakan bahawa tiada seorang pun pelajar menerima apa-apa maklum balas segera mengenai prestasi mereka. Sesetengah pelajar bergelut dan tidak dapat menyelesaikan masalah sementara yang lain selesai dengan cepat tetapi benar-benar tidak mempelajari sesuatu yang baru. Sebaliknya, Skinner percaya bahawa pendekatan terbaik adalah untuk mewujudkan beberapa jenis peranti yang akan membentuk tingkah laku, menawarkan maklum balas tambahan sehingga respon yang diinginkan dicapai.
Beliau memulakan dengan membangun mesin pengajaran matematik yang menawarkan maklum balas segera selepas setiap masalah. Walau bagaimanapun, peranti awal ini sebenarnya tidak mengajar kemahiran baru. Akhirnya, beliau dapat membangunkan mesin yang memberikan maklum balas tambahan dan membentangkan bahan dalam beberapa langkah kecil sehingga pelajar memperoleh kemahiran baru, suatu proses yang dikenali sebagai arahan yang diprogramkan. Skinner kemudian menerbitkan koleksi tulisannya mengenai pengajaran dan pendidikan bertajuk The Technology of Teaching .
Kemudian Kehidupan dan Kerjaya
Penyelidikan dan penulisan Skinner dengan cepat membuatnya menjadi salah seorang pemimpin perilaku behavioris dalam psikologi dan karya beliau menyumbang sangat kepada perkembangan psikologi eksperimen .
Mengulas kerjaya bekas kesusasteraannya, Skinner juga menggunakan fiksyen untuk membentangkan banyak idea teorinya. Dalam buku 1948 Walden Two , Skinner menyifatkan masyarakat utopia fiksyen di mana orang dilatih untuk menjadi rakyat ideal melalui penggunaan pengendalian pengendali.
Buku beliau pada tahun 1971, Beyond Freedom and Dignity juga membuatnya menjadi tongkat petir kerana kontroversi sejak karyanya seolah-olah menyiratkan bahawa manusia tidak benar-benar memiliki kehendak bebas. Buku 1974 tentang Behaviorism beliau menulis sebahagian untuk mengelakkan banyak khabar angin tentang teori dan penyelidikannya.
Pada tahun-tahun kemudian, Skinner terus menulis tentang hidupnya dan teori-teorinya. Dia didiagnosis dengan leukemia pada tahun 1989.
Hanya lapan hari sebelum dia meninggal, Skinner diberikan anugerah pencapaian seumur hidup oleh Persatuan Psikologi Amerika dan dia menyampaikan ceramah selama 15 minit ke auditorium yang penuh sesak apabila dia menerima anugerah tersebut. Beliau meninggal dunia pada 18 Ogos 1990.
Anugerah dan Pengiktirafan
- 1966 Anugerah Edward Lee Thorndike , Persatuan Psikologi Amerika
- 1968 - Pingat Kebangsaan Negara dari Presiden Lyndon B. Johnson
- 1971 - Pingat Emas Yayasan Psikologi Amerika
- 1972 - Anugerah Manusia Tahun
- 1990 - Sumbangan untuk Sumbangan Sepanjang Hayat Cemerlang kepada Psikologi
Pilih Penerbitan
- Skinner, BF (1935) Dua jenis refleks yang terkondisi dan jenis pseudo Jurnal Psikologi Am, 12 , 66-77.
- Skinner, BF (1938) 'Takhayul' dalam pigeon Journal of Experimental Psychology, 38 , 168-172.
- Skinner, BF (1950) Adakah teori pembelajaran diperlukan? Kajian Psikologi, 57 , 193-216.
- Skinner, BF (1971) Diluar Kebebasan dan Maruah
- Skinner, BF (1989) Asal Usul Pemikiran Kognitif Isu Terkini dalam Analisis Tingkah Laku , Merrill Publishing Company.
Sumbangan kepada Psikologi
Skinner adalah pengarang yang produktif, menerbitkan hampir 200 artikel dan lebih daripada 20 buku. Dalam tinjauan psikologi pada tahun 2002, beliau telah dikenalpasti sebagai ahli psikologi abad ke-20 yang paling berpengaruh. Walaupun behaviorism tidak lagi menjadi sekolah pemikiran yang dominan, kerja dalam pengendalian pengendali masih penting hari ini. Profesional kesihatan mental sering menggunakan teknik pengendali ketika bekerja dengan klien, guru sering menggunakan tetulang dan hukuman untuk membentuk tingkah laku di dalam kelas, dan pelatih hewan sangat bergantung pada teknik ini untuk melatih anjing dan hewan lain. Warisan yang luar biasa Skinner telah meninggalkan kedua-dua tanda berpanjangan pada psikologi dan pelbagai bidang lain dari falsafah ke pendidikan.
Sumber:
Burrhus Frederic Skinner. (2014). Diperolehi daripada http://www.biography.com/people/bf-skinner-9485671.
Buzan, DS (2004, 12 Mac). Saya bukan tikus makmal. The Guardian . Dihubungi dari http://www.theguardian.com/education/2004/mar/12/highereducation.uk
Bjork, DW (1997). BF Skinner: A Life . Washington, DC: Persatuan Psikologi Amerika.
Slater, L. (2004) Membuka Peti Skinner: Eksperimen Psikologi yang Hebat pada Abad Kedua . London: Bloomsbury.
Skinner, BF (1938). Perilaku Organisme: Analisis Eksperimen. Cambridge, Massachusetts: Yayasan BF Skinner.
Skinner, BF (1961). Kenapa kita perlukan mesin pengajaran. Kajian Pendidikan Harvard, 31, 377-398.
Yayasan BF Skinner. (2014). Maklumat biografi. Diperolehi daripada http://www.bfskinner.org/archives/biographical-information/